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2 Levendredi 27 mars 1998

*) italien est facile, l?allemand s’aboie, espagnol se roucoule...

Certains mythes linguistiques ont la vie bien dure. L’un des mieux enracinés au pays ést certainement celui qui veut que Le _ francais ——s’apprend difficilement et [T’anglais «8’attrape » naturellement.

En d’autres mots, le Panglais. Certains franco- phones en trent de la fierté, sous-entendant que la maitrise

de cette langue n’est pas donnée & tout le monde, c’est- a-dire « les autres ». D’autres francophones, au contraire, éviteront soigneusement de parler le frangais, car ils ont la conviction de mieux parler Panglais. Ce sentiment porte le nom dinsécurité linguistique et est fréquent chez les gens dont la langue maternelle n’est pas celle de la société domi- nante. Certains francophones et francophiles, enfin, asso- cient & cette complexité une richesse de nuances absente d’autres langues. Mais tout le monde s’entend pour faire de anglais une langue bien plus facile que le frangais.

Pourtant, ces deux langues sont complexes, car elles possédent un riche héritage alourdi d’exceptions causées par leur histoire. Par exemple, leur orthographe s’est beau- coup éloignée de leur pro- nonciation au fil des siécles, multipliant leurs exceptions. En frangais, le son [K] se réalise en huit graphies diffé- rentes dans briquet, ankylose,

vaccin, écho, acquitter, coq, ticket et école. Comparez 4 cette difficulté Vobstacle in- verse des six prononciations différentes pour la combi- naison de lettres EA dans les mots anglais suivants : mean, meant, great, hear, heard et heart.

Dans les milieux mino- ritaires franco-canadiens, c’est la fréquence de l’anglais qui le rend plus « facile », parce que cette langue se _ renforce constamment, dans toutes les sphéres d’activités — affichage, médias, loisirs, dans la rue. Les gens l’entendent, le lisent et le parlent partout. Ce n’est pas nécessairement le cas du francais, souvent confiné 4 des activités précises comme cul- siner & la maison, parler a grand-maman, ou aller a V’école.

Comparez cette situation & la fréquence d’exposition au francais des enfants franco-

‘phones vivant dans un milieu

ou le frangais a un statut de langue majoritaire. Vers lage

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de 5 ans, ces enfants comptent 21 000 heures d’immersion linguistique totale dans leur langue maternelle. Rares sont les jeunes francophones d’ici qui vivent pareille situation. Chez nous, laisance en francais dépend de _ la familiarité avec cette langue, elleméme soumise a des facteurs comme la ou les langues parlées dans le milieu familial et dans la commu- nauté immédiate. Plus tard, il faudra ajouter d’autres va- riables comme la langue des

études et du milieu de travail. Cette diminution d’emploi du frangais dans certains milieux le rend plus difficile & acquérir

- ce n’est donc pas un mécanisme inhérent au

frangais en soi.

Alors, ce mythe de l'anglais facile et du frangais difficile, rangez-le donc dans les boules & mites !

ANNIE BOURRET

Le Conseil scolaire francophone de la Colombie- Britannique invite les personnes de Surrey/White Rock, Langley et Delta a participer aux rencontres | publiques dans leur région respective. Ces rencontres we d’information et de consultation sur le plan d’immobilisation 1998-2003 auront lieu :

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