OUl yes and PUIS QUOI what?
ou “de la mode d’éire bilingue!”

Tout & coup, les Canadiens des deux grandes espéces :
ceux du Québec et du reste du Canada qui parlent le
fran¢gais, et ceux de tout le Canada qui parlent an-
glais, viendraient spontanément de découvrir que pour
gagner les deux parties de leurs dollars (la partie
portant un "un" et celle qui porte un “one"), il leur
faut réciproquement parler la langue de l'autre, et
la leur par dessus le marché.

Au Québec, c'est la Commission Gendron qui recommande
& tous les Québécois francophones d'apprendre 1'an-
glais au plus vite, pour mieux servir les pharaons
moGernes qui ne se contentent plus de b&atir des pyra-
mides par la force musculaire de leurs esclaves, mais
Gui exigent en plus que ceux-ci parlent la langue de
ltempire industriel qui les assujettit. En Colombie
Britannique, ce sont les Commissions scolaires qui
sentent la manne fédérale Gestinée aux programmes d'en-
seignement de la langue officielle minoritaire. Du
jour au lendemain, le systéme d'enseignement le plus
unilingue anglophone que nous connaissions, se déclare
ouvert & toutes les promesses d'un bilinguisme anglais-
francais pour tous ces enfants jusqu'ici privés de
cette richesse toute canadienne.

Et qr&ce & ce bilinguisme unique au monde, il sera
enfin possible, & tous ces Anglophones de la plus pure
mentalité loyaliste et royaliste, de dire avec raison
que ces "damned Frenchmen" leur auront "entré de force
le frangais dans la gorge". Quant & ces Canadiens-
frangais qui eux se croient toujours les "parfaits
bilingues", ils s'afforceront de bien apprendre 1l‘an-
glais “puisqu'ils savent déj& le frangais" ... ctest
du moins, ce qu'ils nous racontent dans la langue de
Shakespeare puisque, disent-ils, “it's much easier
that way”.

Eh bien!, ne vous en faites pas. Il n'y a que deux
oortes d*humains qui parlent plus d'une langue : ceux
qui sunt obligés par les circonstances, les indigénes
de tous les pays colonisés, aussi longtemps qu'ils
s'identifient encore & des valeurs ancestrales, les
minorités immigrantes forcées de s'assimiler, d*une
part, et une certaine classe d'intellectuels, de
petits bourgeois ou de gens bien cultivés qui appren-
nent des langues qui peuvent leur @&tre utiles pour
leur carritre ou pour voyager.

®