Le préscolaire inc\lus dans le
scolaire... c’est possible ?

Par Josyane Testa, présidente de |’ Association
francophone des éducatrices et éducateurs de la petite enfance de C. B.

Oui, je sais... le préscolaire en frangais en Le préscolaire commence a étre reconnu par les

Colombie-Britannique n’est pas le premier souci
du gouvernement provincial. Alors, est-ce une
utopie de penser qu’un jour, |’éducation
commencerait 4 3 ans au lieu de 5 ans ? On peut
toujours réver.

L’importance du préscolaire n’est plus a débattre.
Tout parent ayant accés a une prématernelle ou
a une garderie de qualité se rend vite compte de
l’impact positif que ce service a sur son enfant.
Ne serait-ce que pour la joie que |’ enfant exprime
par rapport a tout ce qu’ il a fait en classe et recoit
de l’éducatrice. La relation entre l’enfant et ses
pairs, de méme qu’avec 1|’éducatrice non
seulement a une influence positive sur son
développement global, mais permet aussi un lien
important avec son entrée a la maternelle.
L’enfant ayant été exposé au préscolaire arrive
a l’école avec un bagage de connaissances et
d’expériences vécues qui vont faciliter son
intégration a la maternelle.

Un intérét croissant face au préscolaire se
confirme au sein des communautés francophones
vivant en milieu minoritaire. C’est facile a
comprendre : les services 4 la petite enfance
agissent positivement sur le développement de
Videntité culturelle de l’enfant, du sens
d’appartenance 4 la communauté francophone
ow il vit, ainsi que sur les inscriptions des ayants
droit et leur pleine intégration aux écoles de langue
frangaise. Tous ces faits aménent 4 la conclusion
que c’est au préscolaire que se joue l'avenir de
Vécole de langue frangaise et cette idée est de
plus en plus répandue, a juste titre.

professionnels de |’éducation qui le voient
maintenant comme faisant partie d’une «vision
éducative globale». L’éducation ne commence
pas 45 ans, mais bien plus tét. Une recherche a
prouvé, statistiques a l’appui, qu’un enfant qui
commence |’école 4 3 ans a moins de chance de
«décrocher» au secondaire. Le préscolaire a donc,
bel et bien, un impact sur la transition et
l’intégration au systéme scolaire obligatoire et sur
les résultats scolaires ultérieurs, d’ ot l’importance
primordiale et cruciale de l’inclure au systéme de
1’ éducation.

C’ est le ministére de I’ Education provincial quia
le pouvoir de prendre la décision, soit d’inclure le
préscolaire au scolaire. En Ontario, le ministére
de l’Education soutient que les expériences
d’ apprentissage vécues en bas age exercent une
influence profonde sur le développement de
l’enfant. C’est pourquoi cette province a décidé
il y a quelques années de débuter 1’ école
(prématernelle) a 3 ans.

Le dossier de la petite enfance est un sujet bien a
la mode depuis quelques années. On s’en
préoccupe, méme au niveau des gouvernements
fédéral et provinciaux. Peut-étre qu’ avec cet élan
vers le développement de la petite enfance, la
province verra un jour l’importance de joindre le
préscolaire au monde scolaire. D’ici 1a, les
prématernelles ont l’appui du Conseil scolaire
francophone puisque celui-ci permet, lorsque
l’espace est disponible, l’installation de
prématernelle dans les écoles francophones. C’ est
un premier pas vers l’atteinte de I’ objectif !

Grimace et Galipette 3