QUOTIDIEN DE LANGUE FRANCAISE DE LA COLOMBIE- BRITANNIQUE
= VOL. 13 No7 VENDREDI 6 JUIN 1980

-L'abonné de lasemaine...

“Le Soleil” est entré chez notre abonné de la semaine,
Allen Andrews, et I’a distrait. :

Professeur au King Edward Campus du VCC, Allen
Andrews a entrepris la rédaction en anglais d’un livre
de la série “Multicultural Canada” sur les Ecossais du
Canada. Aprés une série sur les Japonais, les
Ukrainiens du Canada, il serait question, m’a-t-il dit,
d’un livre sur les Canadiens francais.

M. Allen Andrews

De plus, pour son collé- britannique et metenir au
ge, il rédige, toujours en courant.” I lit assez facile-
anglais, un livre de textes ment le seul journal
sur histoire, la vie cana- francophone de la cdte
dienne ou, bien stir, la ouest du Canada, mais il
culture francaise yaurasa regrette de ne pouvoir
place avec ses poétes, ses parler la langue francaise

~ chansons.... olusintensément. “J’ai
. Allen Andrews s’est — enseigné durant cing ans
abonné au “Soleil” , “pour en Nouvelle Ecosse, au

tiquer: som
rangcais - m’a-t-il dit- lire
| en frangais les nouvelles
| dela communauté franco-
phone de la Colombie

Cape-Breton, l’histoire
canadienne et j’avais par-
mimes éléves plusieurs
Acadiens?*"

Annie GRANGER

SECOND CLASS MAIL
‘COURRIER DE 2e CLASSE

‘No. 0046. 25 CENTS

Au 3iéme Congrés de |I’éducation en langue-trangaise_

" Contréler nos propres écoles

Claude TRONEL

“Les Francophones hors Québec doivent avoir
leurs écoles d’expression francaise et ils doivent
en avoir le contrdle. Sans cela, le génocide
culturel préconisé par Lord Durham deviendra
une réalité.” .

C’est en ces termes que M. Paul Comeau,
Président de la Fédération des Francophones
Hors Québec, a pris la parole f ors du 3éme
congrés en éducation qui s’est tenu cette

semaine a Montréal.

Administrateurs, _ ensei-
gnants et fonctionnaires
s'étaient regroupés pour
faire le point sur I’éducation
en langue francaise au Cana-
da.

Une nouvelle fois, la

F.F.H.Q. a dénoncé “la passi-

vité et l’hostilité dont ont fait

- preuve depuis 113 ans les

gouvernements provinciaux
et les conseils scolaires du
Canada anglais face al’éduca-
tion en langue frangaise pour
les francophones hors Qué-
bec”.

Pourtant, le Canada est
~officiellement bilingue de-
puis 1969. En février 78, les
premiers ministres des 10
provinces canadiennes

avaient “réaffirmé leurin-_

tention de s’efforcer d’offrir

Venseignement a leurs mino-
tités anglophones ou franco-
phones”. Toutefois, il était
également convenu que la

faire confiance.

La participation des francophones G la fonction publique

Huguette DECARIE—DESJARDINS
Le fait le plus marquant des années 70 est la rapidité avec

laquelle l’effectif de la Fonction Publique s’est accru dans la

premiére moitié de la décennie. De nouveaux programmes
sociaux ont été mis en oeuvre et nombre d’anciens services
ont été étendus d’ou la nécessité d’embaucher plus de

_ personnel.

Vers cette époque les documents administratifs internes ont
‘commencé a refléter la situation dés Francophones a la
Fonction publique [voir schéma]

De 22.3% en 1971, le pourcentage de participation des
Francophones a la Fonction Publique est passé & 26.5%. La
politique des langues officielles n’est pas le moindre facteur

- qui ait influencé sur la situation des Francophones dans la

Fonction Publique.

iciata

Aprés examen des pre-

_ miersrapports de progrés

_des ministéres en matiére
de langue officielle, la Com-
mission a procédé a une
analyse de la situation dans

chaque ministére, tant a ce
qui a trait a la participation
actuelle des Francophones
qu’a leurs chances d’emploi
-et de carriére. Ces études,
transmises aux autorités mi-

nistérielles sous forme de
recommandations du Secré-
tariat du Conseil du Trésor,
ont démontré que des pro-
grés a cet égard continuent

. d’étre nécessaires dans la

majorité des ministéres. la
plupart de ceux-ci.ont d’ail-

‘leurs prévu de mettre en

oeuvre des plans d’action

_ précis pour les réaliser.

Aussi la Commission
entend-elle appuyer ces
efforts et suivre de prés les
progrés accomplis par les.
ministéres dans ce domaine
au cours des prochaines
années. : :

Avec un peu de chance, les
années 80 seront une période

met
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45
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~ | 4974 1974 1975 1976 197 1978 1979
. | Evolution de la participation des francophones de 1971 __
g= = ae Re DE ise cane hs en EN is a

de consolidation pour la

Fonction Publique, période |
‘ot bon nombre de préoccupa-

tions des derniéres années
s inscriront progressivement
dans la fagon de gérer la
Fonction Publique.

Il faudrait rappeler aux
fonctionnaires de tous les
niveaux que la Fonction

’ Publique n’existe que pour

assurer des services au

public conformément aux
politiques du gouvernement,
et que l'image de la Fonction
Publique est intimement liée
a la qualité de ces services.

A l’'adoption du plan des
langues officielles, plus de la
moitié des postes de la

- Commission ont été désignés

bilingues; le quart de ceux-ci
exigent le niveau maximal de
connaissances de l'autre lan-
gue officielle et plus de 80%
des titulaires satisfont aux
exigences linguistiques de
leur poste. :
Grace a la représentation
de deux groupes linguisti-
ques au sein de son propre
personnel, la Commission est

en mesure de pratiquer le

bilinguiste institutionnel de
maniére a servir les gens
dans la langue de leur choix.

Pour ce qui est de la langue °

de travail, les comités de
gestion a tous les niveaux ont

émis des directives qui lais- -

décision finale appartient a
chaque province.

Ici, en Colombie britanni-

que, l'éducation du francais .

est en plein développement.
Le programme d’immersion
comprend plus de 3,000 élé-
ves et le programme-cadre
de frangais est enseigné a
plus de 230 éléves.

Il marche bien et pourtant
certaines commissions scolai-
res continuent a douter de
Vefficacité de ce type d’ensei-

Le programme-cadre de francais a débuté en septembre 79. Les parents commencent a lui

Un défi de taille

sent a chaque employé le
choix de s’exprimer ou de
présenter des documents
dans l'une ou l'autre des
langues officielles.

La Commission des langues
officielles attache une grande
importance a la réalisation de
son plan. L’élaboration et
Vimplantation de ce plan
incombent a la Division du

gnement.

“Qu’est-ce-qui fait croire
aux conseils scolaires anglo-
phones du Canada. Selon la
FFHQ - qu’ils sont plus aptes
a répondre aux besoins de
leur clientéle francophone
que les francophones eux-
mémes?”

“Les exemples ne man-
quent pas pour provuer que
les francophones peuvent
trés bien administrer leurs —
écoles” a déclaré M. Comeau.

suite page 2

bilinguisme de la direction du
personnel. I] ne faut pas se
leurrer et s’asseoir sur ses
lauriers. 4 .

Un grand pas a été
fait et nous avons obtenu des

_croits qui nous étaient dis.

Il faudra continuer et s’imp-
liquer de plus en plus dans la
fonction publique du Canada.

Encore un gagnant

dG notre campagne

abonnement-concours
’ Voir derniére page

nous non plus!

nos excuses!

Erreurs...Erreurs...Erreurs...

Qu’est-ce que c’est que ce journal? C'est sirement ce
que vous vous étes demandé en lisant le “Soleil de
Colombie” de la semaine derniére...

L’ordre des pages étaient complétement chamboulé,
certains articles et plus particuli¢rement la lettre de
Mme [Cantin] Merler se poursuivait en page 4, mais
cela n’était pas indiqué, l’adresse de l’école Cook n’était
pas celle de Vancouver, mais de Richmond [Ecole
William Cook, Rcihmond B.C., Division 10, 2¢me
année].... bref vous ne vous y étes pas retrouvés et

Est-ce di a I’éruption de Mt St-Helens? ou un
phénoméne quelconque? En tout cas nous espérons que
vous nous en tenez pas rigueur. Encore une fois, toutes