Une planification soigneuse et la
protection de vos intéréts

Une transition calme et harmonieuse des
responsabilités 4 l automne 1996 est la
plus haute priorité du Conseil scolaire
francophone. Selon nous, les intéréts des
| &léves et du personnel l’emportent sur
toute autre considération au sein du
processus. C’est dans cette optique que
le Conseil scolaire recherche la e
collaboration des districts scolaires

affectés pour formaliser, avant le début

de l’année scolaire 1996-97 :

“C’est le début
d’un temps
nouveau ...””
célébrons!

Dans le dernier numéro de
“TRANSITION” et lors des récentes
rencontres entre le Conseil, les
parents et le personnel, nous avons
abordé la possibilité de célébrer cet
événement avant la fin de I’ année
scolaire. La majorité a exprimé le
désir de voir se réaliser un tel projet,
mais qu il serait préférable
d’attendre 4 septembre pour le faire.
Nous anticipons donc organiser une
grande féte lorsque les classes
auront repris en septembre. Nous
entrevoyons une féte de famille qui
regrouperait tous les parents, les
éléves et le personnel et qui
marquerait de facon officielle le
lancement du nouveau Conseil
scolaire francophone et le “début
d’un temps nouveau”. Nous
comptons vous en annoncer la date @
ainsi que certains autres détails d’ici
la fin du mois de juin. Auriez-vous

@ des contrats pour l’usage continu
des ressources et des locaux
présentement utilisés par le
Programme cadre, 4 moins que de
nouvelles options se révélent plus
avantageuses pour nos éléves, notre
personnel et nos parents;

un programme de consultation qui
permettrait 4 tous les intervenants de
présenter leur point de vue et leurs
idées sur l’ organisation permanente
la plus désirable pour Il’ année
scolaire 1997-98 et les suivantes.
Cette consultation durerait jusqu’en
décembre 1996 et viserait 4 recevoir
le point de vue de tous.

@ des contrats pour la continuation
de tous les services éducatifs
présentement offerts aux éléves du
Programme cadre. Ces contrats
garantiront aux membres du
personnel qui oeuvrent actuellement
au sein du Programme cadre, a plein
temps ou a temps partiel, qu’ils
peuvent continuer 4 le faire sans que
cela n’occasionne de changements
au niveau des salaires, des avantages
sociaux et de l’ancienneté dans leur
propre district scolaire;

Les conseillers ont adopté cette
stratégie pour gagner la confiance a la
fois du personnel et des parents. Ils
espérent donc que le personnel saura
saisir l’occasion qui se présente de
travailler pour le Conseil et que les
parents appuieront les projets que ce
dernier compte réaliser en vue de
maintenir et de développer les
programmes d’éducation a |’intention
des francophones. Nous avons hate de
vous rencontrer afin d’étudier ces

dans le cas des enseignants et des
membres du personnel de soutien qui
travaillent en partie dans le

des suggestions?

Lors des rencontres, on nous a
signalé, 4 maintes reprises, les
préoccupations des éléves durant
cette période de transition,
particuliérement au niveau
secondaire. On nous a proposé
d’ organiser un forum a |’automne ot
lon pourrait regrouper les éléves du
secondaire afin de recueillir leurs
idées au sujet du programme et
de recevoir leurs suggestions.
Excellente idée! Nous vous
proposerons un plan d’action a cet
égard dés Il’automne.

Programme cadre et en partie dans
d’autres programmes des districts

scolaires, des contrats couvrant les
services qu’ils offrent dans le cadre

questions plus a fond.

de notre programme;

Questionnaires — membres du

personnel

Les questionnaires qui vous ont été
distribués lors des rencontres au cours
du mois d’avril nous parviennent de

facon réguliére. Vos idées, vos conseils

et information que vous nous offrez
nous sont d’une aide capitale. Nous

encourageons tous les membres du

personnel a remplir ce questionnaire et a

nous le renvoyer. Vos réponses auront

une influence profonde sur les décisions

que nous allons prendre.