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Le comité de partenaires
Rassembler les forces de la communaute-ecole
pour assurer la réussite scolaire et identitaire des eleves

Depuis quelques années, cha-
que école du Conseil scolaire fran-
cophone de la Colombie-Britanni-
que (CSF) s’est dotée d'un comité
de partenaires. Il s'agit d'un comité
qui vise G promouvoir la gestion par-
ticipative et le leadership partagé
dans toutes les écoles du CSF. La
politique du CSF sur le comité de
partenaires (D-400-18) a été adop-
tée en juin 2008.

Ce comité réunit des représen-
tants des parents, du personnel
enseignant et du personnel de sou-
tien de I'6cole, de son administra-
tion, des éléves (a partir de la 10°
année), ainsi que des représentants
de la petite enfance (logée dans
l'école) de méme que de la com-
munauté. On y mise sur la collabora-
tion de chacun de ces groupes, afin
d'offrir aux éléves une éducation
reconnue pour son excellence et
sa contribution a I'épanouissement
de la culture et de la communauté
francophones. Cette collaboration
a pour but de rassembler les forces
de la communauté-école afin d’as-
surer la réussite scolaire et identitaire
de tous les éléves. ,

Le mandat
Plus précisément, les comités de
partenaires ont pour mandat :

e d’élaborer le projet éducatif
de |'école;

e d'assurer la mise en ceuvre,
|’évaluation et la révision du
projet éducatif;

e de promouvoir le partenariat
foyer-6cole-communauté;

e d’élaborer, d’adopter et de
réviser le code de conduite
de |'école;

e d’élaborer les principes
directeurs régissant :

1. la répartition des ressources
de |’école;

2. l'offre des services et des pro-
grammes éducatifs a |’école;

3. I'élaboration du calendrier
scolaire.

Le projet éducatif

Par «projet éducatify, on entend
un plan along terme qui porte sur les
objectifs fondamentaux de |'école
et sur les grandes lignes des actions
€ mener en fonction des choix stra-
tégiques. C’est de ce projet éduca-
tif qu’est tiré le plan de réussite de
l'école, qui doit étre remis au conseil
d’administration du CSF. chaque
année. Telle que définie par le mi-
nistere de |'Education, la réussite
englobe le développement intel-
lectuel, humain et social des élé-
ves, ainsi que leur développement
professionnel. Le plan de réussite
est préparé en tenant compte du
contexte de |’école et de la diver-
sité de ses éléves.

Dans la composition des comi-
tés de partenaires, le principe de
la représentativité égale de cha-
que groupe partenaire s’applique
et doit 6tre respecté au niveau des
parents, des enseignants et des
membres du personnel de soutien.
Le secteur de la petite enfance, s'il
est présent dans |’école, est consi-
déré comme un partenaire privi-
légié; ainsi, un centre tel qu'une

Février 2012

prématernelle, une garderie, etc.,
devrait 6tre invité a déléguer un
représentant au sein du comité de
partenaires. En outre, les comités
de partenaires fonctionnent dans le
respect des paramétres établis par
la Loi scolaire, des politiques du CSF,
des conventions collectives et des
autres contrats de travail du per-
sonnel des écoles. La présidence du
comité de partenaires est générale-
ment déléguée 4 un représentant
des parents.

Pour en savoir plus

Les régles de mise sur pied et de
fonctionnement, de méme que les
responsabilités des membres, sont
énoncées dans le Guide d’accom-
pagnement du comité de partenai-
res, disponible en ligne a |’adresse
suivante : hitp://www.csf.bc.ca/co-
mite_de_partenaires/info_francais.
php . On trouve également, sur le
site web du CSF, une section « Ques-
tions et réponses » ov les internau-
tes peuvent trouver de l'information
supplémentaire et soumettre leurs
propres questions au sujet des comi-
tés de partenaires.

La Fédération des parents peut
accompagner et offrir du soutien
et de l'information aux parents sié-
geant aux comités de partenaires.
Les parents intéressés peuvent com-
muniquer avec Marie-Andrée Asse-
lin, par téléphone au 604-736-5056
ou au 1-800-905-5056, ou par cour-
riel GQ maasselin@fpfcb.bc.ca

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