Rhino? C‘est qui lui?

Rhino c‘est cet enfant
incroyablement conscient de ce
quill est, des besoins qu'll a, . -
des difficultés qu'il rencontre )
dans ce monde de grandes ,
personnes...c’est cet enfant@ {f-
si facile 4 comprendre ‘a
parce qu'il exprime

dans le langage des
grandes personnes ce-~
que les enfants disent-
habituellement sans mot,
Juste avec /eur corps.
Nous, ces adultes qui oublions si
souvent d écouter au dela des
paroles ce que nos enfants veulent
exprimer, avons besoin de ce petit
personnage pour traduire les
demandes de nos chérubins et
chérubines, pour nous alder 4
mieux les comprendre, 4 mieux
interpréter feurs attitudes et
autres réactions....

Quand
j'étais petit,

mon papa etma
maman s’occupaient souvent
de moi, ils passaient du temps
a me parler, a jouer avec moi ou
bien juste a me prendre dans leurs
bras mais maintenant je dois étre
trop grand ou plus intéressant car
ils n‘'ont jamais le temps d’ étre
avec moi, de parler, ou jouer
ensemble.

eoeoeeveeee
Grimace

16 at

Galipette

a page*

y, Texte de Jean-Claude Bazinet, conseiller en psychologie
. ~  lllustrations de Francoise Moulin-Durham

Lorsque nos enfants sont difficiles ou lorsqu’ils ne se
comportent pas comme nous aimerions, on se tourne
parfois vers nos proches, on consulte un livre
d’éducation pour les parents pour obtenir quelques
conseils ou pour mieux comprendre ce que l’on
pourrait faire pour améliorer la situation. Parmi les
recommandations offertes, on nous conseillera
parfois d’offrir un environnement plus structuré a
l'enfant ou encore de mieux comprendre comment
on communique avec lui ou on mettra |’accent sur le
rdle que jouent les conséquences dans I’apprentissage
de comportements responsables.

Bien que ces recommandations soient toutes se®@
grande importance, on oublie trop souvent de
mentionner une activité toute simple et qui est, selon
moi, un préalable essentiel aux succés des
recommandations énumérées ci-dessus: apprendre
a donner son entiére attention a l'enfant, apprendre

un

a simplement “étre avec” son enfant.

Pourtant, je leur ai parlé
avec des mots qu’ils sont capables
decomprendre, j‘ai essayé d’attirer
leur attention en faisant du bruit ou
en essayant de faire quelque chose qui
leur ferait plaisir mais rien a faire: ils
me répondent toujours : «plus
tard...tu vois bien que
je suis occupé(e) !»