Le Moustique! ... Pacifique Volume6 -

Pour lui, l'enfant n’avait plus sa place a I’école ; il
entrevoyait, bien sr, le type d’éducation par laquelle
remplacer celle qui n’avait pas pu faire de l’écolier un
enfant normal, mais il préférait laisser le choix aux
parents.

ll était principalement concemé par la réaction
de ses enseignants qui montraient de plus en plus de
réticence a avoir ce gargon a probléme dans leur classe.
Ceux-ci avaient un mal fou a conserver une certaine
discipline dans les rangs tant les autres enfants étaient
montés contre lui, ne lui pardonnant ni son
comportement étrange, ni la difficulté a s’intégrer dans
leur cercle. Ce n’était donc pas un renvoi de I’école qu’il
préconisait, mais un changement complet du systeme
d’éducation. Ce qui revenait au méme, mais lui évitait
des mesures aux allures disciplinaires et, sans avoir a
prendre de responsabilités, lui laissait entiérement le
beau réle.

* * * * *

Personnellement, je ne partage pas cette
maniére de voir. Si l’école a été pour moi, et ce,
pendant un certain temps, un affreux cauchemar, je
trouve, au contraire, que je me suis fort bien adapté a
cette situation difficile.

J’habite assez prés de I’établissement, dans

une vieille maison qui a été, il y a presque un siécle de
cela, la demeure d’un fermier vivant a l’extérieur de
Victoria. Plut6t maraicher et producteur de fruits, il avait
un 6norme terrain a la campagne. Terrain qu’il avait
presque entiérement transformé en vergers et au milieu
duquel se trouvait la maison. Petit a petit, avec
"extension de la capitale, il a vendu a l’Etat des parcelles
de son domaine. Une de ses opérations les plus
fructueuses (si j’ose dire) a été de céder a bon prix une
énorme surface de sa propriété pour la construction du
premier aéroport de la ville. A présent que toute cette
région est entiérement urbanisée et qu’un nouvel
aéroport a été localisé prés de Sidney, mon école s’est
installée dans l’ancienne aérogare du terrain d’aviation
abandonné. Elle est au plus a trois ou quatre cents
metres de chez moi.

Et jen aime bien l’idée ! Savoir que dans la
salle méme ou les cours sont donnés, il y avait naguére
un équipage qui organisait son prochain vol ou, alors,
une foule de passagers, excités et bruyants, qui
réservaient leur place sur ce méme vol, tout en
surveillant les enfants et leurs bagages, saluant ou
embrassant ceux qui restent, un peu encombrants sur le
moment, mais qu’on se promet de regretter dés le
décollage.

Dans les premiers temps, avant de me rendre

7e édition

ISSN 1704 - 9970 Juillet 2003

a l’école, il m’arrivait de souhaiter ne jamais me
réveiller et d’échapper ainsi a cette corvée
insupportable. Mais les réves de voyage associés a
ses batiments ont fini par m’attacher a ses murs.

Je suis, du reste, un élément important de cet
établissement. Les éleves se déchainent sur mon
passage. C’est a celui de découvrir l’insulte la plus
cinglante, la torture la plus cruelle, la correction la plus
rude qui va le rendre célébre dans toute l’école pour
une journée entiére. Mon départ créerait un vide
insupportable. Sans compter que j’y ai appris a juger
les gens pour ce qu’ils valent. C’est la que,
finalement, j'ai compris combien ils étaient peu
remarquables, arrogants, brutaux, blessants et
incapables de viser a une quelconque perfection.

C’est la, de la méme maniére, que j'ai
construit ma propre estime et que j’ai retrouvé
l'équilibre et une certaine sérénité. C’est la surtout
que, pour y parvenir, j'ai appris 4 m’isoler de la foule,
me réfugiant dans un réve riche de possibilités
multiples.

Enfin, c’est la que cette chose extraordinaire
mest arrivée.

Je savais n’étre pas comme les autres, et
javais prévu que cela arriverait. Mais vous n’étes pas
sans savoir comment sont les gens. Ils vous accordent
si peu d’attention et sont si critiques de vos découver-
tes qu’ils parviendraient a vous faire douter de vos
convictions les plus intimes. Je le sentais venir et
javais raison : cela s’est passé ! Ce n’était pas tout a
fait net au début. Disons que je le ressentais imper-
ceptiblement, sans avoir l’assurance de que cela se
réalisait enfin. Aprés plusieurs jours, cette impression
s'est renforcée, progressivement, mais nettement.
Puis, j'ai tenté quelques expériences et la, cela ne
faisait plus de doute, cela marchait : je contrélais enfin
le temps. II ne m’était plus nécessaire d’en réver, je le
réalisais, je 'appliquais et jen obtenais les résultats
qui m’étaient si chers. C’en était fini de mes échecs,
des rebuffades, du mépris.

J’ai réussi tous mes examens, concours, interroga-
tions. Il me fallait parfois arréter le temps pendant des
heures (une fagon de parler bien entendu) pour courir
jusque chez moi avec la feuille des questions a la
main. Retrouver les livres, les chapitres qui cachaient
les réponses. Les écrire sur la feuille d’interrogation et
tout ramener a l’école. C’était amusant de courir dans
les rues ot toutes les voitures étaient immobilisées,
les vélos en équilibre sur deux roues, les piétons

“attendant un feu qui n’arrétait pas d’étre rouge. De
retour 4 mon pupitre, je relachais le temps et je
déclarais fierement que javais déja terminé

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