Une saine
gestion

La planification
stratégique

La gestion du CSF dépasse l’attribution des
fonds, elle comporte également |’identification
de priorités a court et long termes et la mise en
place d’un plan de développement réalisable. Le
CSF a mené un exercice de consultation provin-
ciale au printemps 1997 dans le but de dévelop-
per un plan directeur. Ce plan, diffusé 4 l’échelle
de la province, guidera les travaux du CSF
jusqu’a l’an 2001 selon six grandes priorités:

1/ La gestion et l’organisation scolaires;

2/ La programmation scolaire;

3/ Les services et les ressources pédagogiques;
4/ Le personnel;

5/ Les finances; et

6/ La logistique.

Le plan d'immobilisation

Pour donner suite a ce plan directeur et en
assurer le financement, le CSF a élaboré un plan
dimmobilisation. Une autre consultation de la
communauté a été organisée au printemps 1998
afin de discuter des différents scénarios de mise
en place de infrastructure du CSF (acquisition
dédifices, projets de location, construction et

pro}
rénovation d’écoles).

Voici en quoi consiste le profil recherché
pour les écoles du CSF. Les 10 éléments suivants
comportent des services et des éléments du pro-
gramme francophone essentiels 4 l’atteinte du
mandat du CSF et a la réussite des éléves du pro-
gramme francophone:

MH transport assuré dans
un rayon déterminé;

Hi accessibilité des écoles
a la communauté;

H services de garde et de prématernelle
offerts selon la disponibilité des locaux;

H programme d’enseignement en
francais complet de la maternelle
a la 12° année;

HM enseignement de l'anglais «English
Language Arts» de la 4° 4 la 12° année;

MH enseignement d’une troisiéme
langue au secondaire;

M@ 4 l’avant garde de la technologie
d'information;

gestion francophone;
services spécialisés;

baccalauréat international;

implication des comités de parents
et de la communauté.

Les rencontres de sensibilisation des
principaux bailleurs de fonds du CSF se sont
intensifiées au cours du mois de mai 1998. Les
membres du conseil d’administration ont rencon-
tré les représentantes et représentants des minis-
téres de I’Education et du Patrimoine canadien
afin d’assurer le financement nécessaire a la réa-

lisation des projets de développement et du plan
d immobilisation.