Séance de réflexion des conseillers

Lors de la fin de semaine qui a suivi le
Forum, les conseillers et conseilléres se
sont réunis afin de passer en revue toute
l'information recue des parents et des
membres du personnel. La séance de
réflexion avait un autre but important:
celui d’entamer le processus de
planification stratégique pour la
prochaine année scolaire.

Au cours des trois jours qu’a duré la
séance, ils ont pu dégager les cinq
thémes principaux qui pourront servir a
orienter la planification stratégique.
Voici les thémes retenus:

@ = gestion;

@ = ressources;

@® communication;
e@

planification et mise en oeuvre du
changement;

@ attitudes et sentiments.

Nous avons consacré du temps a
l’étude de la théorie du changement et
de la transition, ce qui nous a permis
d’examiner chacun des cing themes dans
le contexte des changements importants
amenés par |’établissement du Conseil
scolaire et de bien comprendre |’ impact
que ces derniers ont chez les divers
intervenants. Un plan visant le processus

de planification stratégique sera mis au
point a partir des résultats de la séance
de réflexion. Ce plan accordera une
place de choix aux groupes de travail
auxquels participeront les parents, les
membres du personnel et les éléves.

Les conseillers et conseilléres du
Conseil scolaire ont aussi passé
énormément de temps 4 analyser la
mission et la vision du Conseil scolaire
et a porter leur regard sur |’avenir. Ils se
sont posé la question suivante : de quoi
le Conseil scolaire francophone
devrait-il avoir |’ air lorsqu’il aura réussi
a mettre en oeuvre sa vision et sa
mission? Les réponses a cette question
comprenaient :

@ toutes les matiéres du secondaire
enseignées a |’ aide de techniques
interactives;

@ les écoles communautaires comme
catalyseurs;

@ des programmes reflétant notre
culture : qui nous sommes et ot nous
vivons;

@ des politiques claires qui inspirent
confiance dans le Conseil scolaire;

@ un personnel habilité et apprécié a sa
juste valeur;

@ la prestation du soutien, de la
reconnaissance professionnelle et de
la direction nécessaires;

@ des besoins régionaux satisfaits;

@ le soutien et l’engagement de la
communauté; fierté d’étre associé a
un programme qui porte fruit;

@ un Conseil d’administration a
l’écoute des besoins de chaque école
et prét a en défendre les intéréts;

@ unexcellent programme de
perfectionnement professionnel pour
le programme francophone;

@ des programmes de formation des
enseignants afin de former des
enseignants francophones dans notre
propre province.

Des idées passionnantes, il y en avait
bien d’ autres et lorsqu’ils ont quitté la
séance de réflexion, les conseillers et
conseilléres avaient en téte des buts bien
précis et un enthousiasme évident pour
la planification stratégique qui
démarrera dans les premiéres semaines
de l’automne.

La vision

Les francophones de la
Colombie-Britannique regoivent une
éducation en francais reconnue pour
son excellence et sa contribution a

lV épanouissement de la culture
francophone.

La mission

Le Conseil scolaire francophone de la
Colombie-Britannique s’engage a
offrir des services éducatifs
valorisant le plein épanouissement et
Videntité culturelle des apprenants
francophones de la province.

CONSEIL SCOLAIRE FRANCOPHONE
DE LA COLOMBIE - BRITANNIQUE

1555, 7e Avenue Ouest, bureau 229, Vancouver, (C.-B.) V6J 1S1
Téléphone : (604) 736-5030 Télécopieur : (604) 736-5028

Numéro d’appel sans frais : 1-888-715-2200

Le conseil d’administration

Vincent Pigeon, de la région du Grand Vancouver

Marc-André Ouellette, de la région Sud de l’ile de Vancouver

Nicole Hennessey, de la région Nord de |’ile de Vancouver

Louise Coté Madill, de la région Okanagan-Columbia-Nord de la

Colombie-Britannique

Martine Galibois Barss, de la région du Grand Vancouver