Troubles d’apprentissage
Le plus tot depiste, le plus tot reeduqué!

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Source : Dépliant « Troubles d'apprentissage : Le plus tot dépisté, le plus t6t ré6éduqué! », produit

par le réseau d'action sur la dyslexie - Dyslexie-Action, Nouveau-Brunswick.

Paronthose

Votre enfant obtient-il des résultats décevants malgré son intelligence normale ? L’apprentissage
scolaire est-il particuliérement pénible pour votre enfant ? La frustration s’est-elle installée ?

Dans la plupart des cas des en-
fants ayant de graves troubles
d'apprentissage, les parents ont
souvent soupconné, pendant un
certain temps, que cet enfant
était différent. Voici donc certains
des signes les plus répandus des
troubles d'apprentissage qui vous
permettront d’étre aux aguets et
d'exiger une évaluation pour dé-
pister si, effectivement, il y a un
trouble d’apprentissage. Il faut
se rappeler que le dépistage est
possible dés l'Gge de 5 ans (ma-
ternelle).

La présence d'un ou deux de ces
signes n'est pas nécessairement
significative. Toutefois, si plusieurs
de ces comporfements sont
observés et s'il y a des problé-
mes d’apprentissage au niveau
d'autres membres de la famille,
il est recommandé de faire une
évaluation plus approfondie.

Certains des signes les plus
répandus des troubles
d’apprentissage :

Enfance/Préscolaire

= Difficulté a allaiter, a téter ou
a digérer;

® Retard a s'asseoir, d se tenir
debout, a marcher;

= Difficulté Gd ramper ou ne rampe
pas du tout, difficulté a marcher
a quatre pattes;

= Difficulté G vocaliser ou ne
vocalise pas du tout;

® Langage peu développé par rap-
port aux autres enfants et plutét
immature;

® Difficulté a trouver le bon mot,
difficulté de prononciation,
mélange les sons des mots;

® Difficulté a lacer, 4 boutonner
ou a s'habiller;

® Difficulté G développer des
habiletés motrices fines;

® Difficulté a sautiller, a faire rebondir
et a attraper une balle;

® Incapacité a faire des rimes a
l'Gge de quatre ans.

Pour plus d’information, contactez
Alain Laberge - Directeur des Services éducatifs au CSF - par téléphone
au 604-214-2600 ou par couriel a : alain_laberge@esf.bc.ca

Maternelle a la 4& année

Difficulté a apprendre les chiffres,
l'alphabet, les jours de la semaine,
les couleurs, les formes;

Difficulté a couper avec des
ciseaux, a colorier et d imprimer
al'intérieur des lignes;

Difficulté a bien tenir son crayon
(tenue en poing ou trop serrée),
écriture irréguliére ou illisible;
Difficulté a faire le lien entre les
lettres et les sons;

Difficulté a saisir la notion du temps,
G lire l'heure, a gérer son temps,

a étre a I'heure;

Difficulté a4 se souvenir du nom des
choses, des saisons, des mois,

des rues, etc.;

Difficulté a suivre des instructions
OU des routines;

Difficulté 4 compter sans |’'aide de
ses doigts ou autres accessoires;
Difficulté G compter les objets et a
compter l’argent;

Difficulté 4 présenter la réponse par
écrit bien qu'il connaisse la réponse;
Difficulté G comprendre les pro-
blémes écrits, mais bon avec les
calculs;

= Difficulté a se souvenir des faits;
® Difficulté a se faire des amis;

Difficulté a distinguer droite/gauche,
dessus/dessous, devant/derriére,
etc.;

Inversion, renversement et trans-
position des lettres se produisent
souvent.