1976-1985

Le Soleil de Colombie, vendredi 14 juin 1985 —13

Une décennie consacrée a la femme

(NC) — Les activités
reliées a la fin de la
Décennie de la femme
feront objet d’une
attention particuliére cet
été dans les médias, alors
que l’Organisation des
Nations Unies tiendra une
conférence 4 Nairobi, au
Kenya, qui regroupera, du
15 au 26 juillet, des
gouvernements provenant
de tous les continents. Les
participants y évalueront
les résultats qu’auront
apportés ces 10 années.

Cest pendant |’Année
internationale de la
femme, en 1975, qu’on a
vu se réunir des représen-
tants de plus de 100 pays,
dans la ville de Mexico,
dans le but de discuter
pour la premiére fois de
Vimportance des prob-
lémes auxquels font face
les femmes dans le monde.
Les gouvernements pré-
sents lors de cette ren-
contre avaient décidé de
transformer «l’Année» en
«Décennie» de la femme
afin de prolonger les
activités déja entreprises
cette année-la. Trop, en
effet, restait a faire pour
atteindre les buts qu’on
s’était fixés: l’égalité, le
développement et la paix.

Les gouvernements
membres des Nations
Unies désiraient promou-
voir légalité entre les
hommes et les femmes en
ce quia trait, par exemple,
a Véducation, a l’alpha-
bétisation, aux possibilités
d’emploi et aux salaires et
a l’accés au crédit, mais les
Nations Unies voulaient
aussi promouvoir la pleine

intégration de la femme
aux activités reliées au
développement.

Les femmes devaient
participer aux prises de
décision concernant les
questions sociales telles
que la famille et les services
de santé, mais des -do-
maines tels que l’agri-
culture, l’industrie, les
affaires, les communica-
tions, les sciences et la
technologie se devaient
d’ouvrir leurs portes et
faciliter la formation
technique des femmes.

Beaucoup
d’obstacles

L’idée dune décennie
entiérement consacrée aux
femmes avait sa raison
d’étre. On sait que dans
beaucoup de pays, les
femmes sont confrontéesa
des obstacles qui minent
légalité entre les hommes
et celles-ci. En Afrique les
femmes sont responsables
de l’élevage des animauxet
de la conservation et la .
transformation des ali-
ments (tel que le plantain,
le lait, le riz, le manioc, le
mais, les légumes et les
tubercules), surtout pour
la consommation domes-
tique.

Pourtant, les agricul-
trices africaines ne
possédent pas les bons
outils pour travailler, les
bonnes terres pour semer
et les bons animaux pour
labourer. Elles ne recoi-
vent pas non plus la
formation pertinente pour
exploiter d’une fa¢gon
convenable, les terres qui
sont a leur disposition.

Pour ces femmes, une
bonne formation tech-
nique en agriculture les
aiderait 4 étre de meil-
leures productrices.

Les problémes de
l'agriculture en Afrique —
qui parfois se trans-
forment en famine —
risquent de se perpétuer si
on continue d’oublier les
premiéres personnes
concernées par ces prob-
lémes: les femmes agri-
cultrices. Par exemple au
Sénégal des enseignants
ont échoué dans leurs
efforts pour introduire de
meilleures techniques de
production de riz parce
qu’ils les ont enseignées
seulement aux hommes,
qui n’y ont d’ailleurs pas
prété attention puisque
c’était les femmes de la
communauté qui culti-
- vaient le riz. Les femmes, a
qui rien n’avait été
enseigné, ont continué,
leur production de rizdela
méme facon qu’aupara-
vant.

Sensibilisation

La décennie des Nations
Unies pour la femme a
permis de sensibiliser les
planificateurs de projets
de développement a
Pimportance d’améliorer
la productivité et la
participation des femmes,
afin d’aider au dévelop-
pement des zones rurales
et tenter de résoudre la
crise alimentaire en
Afrique.

Plusieurs gouverne-
ments et organisations
internationales ont formé
des unités particuliéres au

Dans plusieurs parties du monde, les femmes sont le pilier de réconomie Bact.

sein de leuradministration
afin de mieux répondre
aux besoins des femmes.
Le Canada dispose main- .
tenant de politiques et de
mécanismes oeuvrant
pour une plus grande
égalité des femmes dans
notre société. Netre pays a
aussi adopté une politique
visant la pleine participa-
tion des femmes du Tiers
monde aux projets cana-
diens de développement.
Cette politique vise entre
autres a aider les femmes
a apprendre un métier, ase
procurer un revenu et a le
conserver.

Les gouvernements
membres des Nations
Unies seront donc a
Nairobi, mais aussi
plusieurs organisations
non gouvernementales qui
tiendront leur propre
rencontre vers la méme
époque. Elles se poseront,
tout comme les gouverne-
ments représentés 1a-bas,
des question du genre:
Quelle a été la situation des
femmes dans nos com-
munautés ces 10 derniéres
années? Quels ont été les
obstacles auxquels nous
avons fait face? Quels ont
été les effets de la récession

économique sur les fem-
mes des pays en dévelop-
pement? Quels ont été les
progrés faits pour l’égalité
entre les femmes et les
hommes. Tous ces gens, et
cela est plus important
encore, se demanderont
aussi ce qui reste a faire et
quelles sont les meilleures
stratégies 4 adopter pour
améliorer la situation dela
femme dans le monde

Ces discussions sont a
suivre puisque, tout
compte fait, les femmes
forment plus de la moitié
de la population du
monde!

Ne crains rien mon ami,
nous ne sommes jamais seuls

I me La vérité (2eme partie)

Par Gilles St-Eloy

Le sujet de la vérité est si
important que nous devons
encore le développer afin d’en
découvir toute la dimension.
Dans la partie précédente,
nous avons parlé du théoréme
suivant si, (ou quand) : A+ B>
C, C- B° A, C- ASB. Ceci est
une des premiéres lois univer-
selles parce qu’elle est démon-
trable aisément et qu'elle ne
souffre pas d’exception.

Nous pouvons remarquer
que si nous changeons les
signes .comme suit, en rem-
placant les signes (¢) et (-) par
les signes (X) et (§), nous
obtenons des résultats simi-
laires.

En effet, si (ou, quand): A
X BSC, C$ B2A, C? ASB. Un
tout petit peu de bon sens et
l'on voit également quill n’y a
pas encore ici, d’exception.

Une autre loi importante 2
connaitre, est la loi électroma-
gnétique bien connue des
électriciens, des électroniciens
et des spécialistes de la phy-
sique. Les masses de polarités
contraires s’attirent et celles de
polarité similaires se re-
possent. Et 1a encore, c’est une
loi universelle que les cher-
cheurs en matiére atomique
connaissent bien comme ceux
qui jouent avec la physique
nucléaire en laboratoire.

Si vous avez deux aimants,
vous pouvez aisément faire
Texpérience par vous méme et
bien vite vous découvrirez que
quand vous mettez les cétés
positifs et négatifs en contact
les deux aimants vont tenter de
s’€pouser |’un et l’autre. Mais
qu’au contraire, si vous essayez
soit de mettre les deux positifs
ou les deux négatifs en présen-
ce l'un et l'autre, ils vont se
repousser fortement et si vos
aimants sont  relativement
puissants, vous découvrirez

que c’est presque impossible de
les faire se toucher.

Une autre loi extrémement
importante est la loi de “gravi-
tation”. Sur la “planéte Ter-
e”, on l’appelle “pesanteur”.
Pourquoi? Tout simplement
parce que c’est par cette force
que toutes choses ici ont du
poids (sont pesantes) .

Naturellement le poids des
choses varie selon la nature
méme de la chose. Mais en fait
toutes choses ont un poids,
mais un poids qui n'est pas
uniquement facteur de la
dimension, mais aussi facteur
de la constitution des atomes
composant leur matiére. Ce
poids particulier ‘est appelé
poids spécifique ou aussi den-
sité.

Dans le systéme métrique, on
compte les poids spécifiques
des minéraux aussi bien que les
autres produits avec le poids
spécifique de minéral le plus
abondant, et facile a mani-
puler qu’est simplement l'eau.
En effet, 1 litre d’eau (ou 1
décimétre cube) pése 1 kilo-
gramme et c’est le meilleur
étalon que l’on puisse trouver.

Maintenant, concernant la
gravitation nous avons ici une
force bien mystérieuse qui,
d'une part nous est bien utile
car sans elle rien n’existerait et
d'un autre cété bien embarras-
santecar dés qu’on veut bouger
quelque chose, faut se bagar-
rer contre elle. Un de ses
sous-produits s’appelle inertie.

Mais d’abord qu’est-ce que
c'est que la gravitation? Eh
bien, la gravitation est une
force universelle qui fait que
toute masse quelque soit sa
polarité, attire plus ou moins
toute autre masse qui est
autour d’elle... et cela d’une
maniére d’autant plus: forte
que l'unité de masse (densité)
est élevée et que le volume est

important. Ainsi nous croyons
que le calcul de la gravitation
d’une masse se trouve de cette
maniére: Densité (poids ‘spé-
cifique) multiplié par le vo-
lume— G®EDx V.
L’importance de la gravita-
tion ne saurait étre sous
estimée, car toute chose existe
par elle et rien de ce monde
matériel que nous connaissons
ne saurait exister_ Sans elle.
Les nébuleuses, les galaxies,
les €toiles, les planétes, la
matiére, les roches, les plantes
les animaux, les hommes sont
soumis sans exceptions 4 sa loi.
Gar, si les atomes arrivent a se
manifester et les molécules a se
former c’est en vertu des
pouvoirs de la gravitation.
Maintenant, vous allez me
demander ce que cela a 4 voir

avec nos problémes de ce}

monde et mes difficultés. Eh
bien, cela a a voir que nous
devons admettre qu'il y a des
vérités qui sont plus fortes que
nous, et que si cela méme ne
nous plait pas nous devons
quand méme nous y soumettre
et qu'il vaut mieux essayer
d’organiser notre vie en har-
monie avec elles plutét que
d’essayer de nous confronter a
elles en vain.

Etant donné méme qu’elles
sont a la base de l’organisation
de toute chose, nous nous
apercevons qu’en cherchant a
les abolir nous risquons de
nous abolir nous-mémes..

Ainsi, il serait temps que
l’étre humain ralentisse son
enthousiasme pour développer
sa technique, mais accélére
son enthousiasme pour déve-
lopper sa sagesse.

Nous serions heureux de
recevoir vos commentaires, et
nous vous prions de les adresser
at. Gilles St Eloy

Le Soleil de Colombie.

A suivre

Parcs nationaux

_ Echange-jeunesse

Prés de 150 jeunes, venant de
partout au Canada, séjourne-
ront dans un des pares na-
tionaux du pays au cours de la
deuxiéme semaine de septem-
bre. Ces jeunes participeront
au programme ~ “Echange-
jeunesse et le patrimoine na-
tional” créé par le comité de
citoyens pour le centenaire des
parcs nationaux (CCCPN).

Cet échange de jeunes est
lun des nombreux pro-
grammes du CCCPN, un
organisme sans but lucratif
dont les directeurs bénévoles
représentent chaque province
et territoire. Le comité incite
le public et les entreprises a
appuyer la conservation du
patrimoine durant l’année du
centenaire des parcs mna-
tionaux du Canada.

Les jeunes de 15 a 17 ans
devront soumettre une de-
mande de participation. Cette
demande comporte une courte
composition démontrant leur
connaissance des ressources
naturelles ou historiques qui
existent dans leur région. Ils
doivent également démontrer

leur engagement envers la |

conservation du patrimoine
canadien.

Le financement de ce pro-
gramme a été rendu possible
grace a la générosité du
Gouvernement du Canada,
Ministre d’Etat a la Jeunesse,
et a l’appui des corporations
suivantes: Power Corpora-

| tion, Gulf, Steinberg Inc.,

SNC et Arriscraft Corpora-
tion. Nordair et Eastern Pro-
vincial Airlines assureront le
transport des jeunes qui au-
ront été choisis par des comités
régionaux, composés des di-
recteurs du CCCPN et de
représentants bénévoles des
milieux pédagogique et patri-
monial.

Six groupes de 25 étudiants

consacreront une semaine a
l’exploration d’un des parcs
nationaux suivants: Kootenay
(Colombie Britannique),

mont Riding (Manitoba), les
fles de la baie Georgienne
(Ontario) , la Mauricie (Qué-
bec), les hautes terres du
Cap-Breton (Nouvelle-
Ecosse) et Terra Nova (Terre-
Neuve). Ils y feront du cam-
ping et d’autres activités de
plein air; ils visiteront les lieux
historiques des environs et
participeront a des ateliers
éducatifs. Aprés cette ex-
périence unique, ces jeunes
deviendront des ambassadeurs
du patrimoine dans leur com-
munauté oi ils représenteront
le CCCPN a des événements et

des activités du patrimoine.
Le renseignements complets
et des formulaires de demande
de participation sont disponi-
bles chez le Directeur de votre
école secondaire et a la Com-
mission scolaire. Les deman-
des doivent étre oblitérées

avant le 25 juin 1985.
Centenaire des
parcs nationaux

es

1885

La pré-maternelle francaise

“Le liavre et la tortue”, située au 3525 24e
Ave. Ouest, Vancouver, C.B. @ encore des

places disponibles.

Les inscriptions sont ouvertes aux enfants francophones
de 3 et 4 ans.
Pour de plus amples renseignements vous pouvez

contacter:

Estelle Paquin 263-1203

Les classes ont lieu cing jours par semaine de 9h00 a

11h30 du matin.

Ecole Anne Hébert -

Ecole pour francophones.
de la maternelle.a la 7éme année.

7051 Killarney Vancouver
V5S 2¥5

Tél: 434-2646