8, Le Soleil de Vancouver, 26

octobre 1973

LA NATURE DANS NOS DEMEURES

Nous sommes les fleurs des
fleuristes,

Nous sommes les fleurs des
marchands,

Les petites fleurs qui sont
tristes,

De ne pas fleurir dans les
champs.

(Les Musardines, Edmond
Rostand) -

Si certaines ‘‘fleurs‘* sem-
blent tristes de leur sort
dans certains cas, ce n’est
pas général, car d’autres se
plaisent fort bien dans les
conditions que nous’ leur
fournissons; n’est-ce donc
pas notre faute si parmi les
plantes que nous retenons
prisonniéres, il en est qui
se plaisentume d’autres pas!

Allons donc 4 Vorigine de
ce malaise. Que demande
une plante ou fleur pour sur-
vivre. De méme que pour
toute créature vivante, une
plante a besoin de son envi-
ronnement original, sinon
pourquoi ne trouverait-on
pas les mémes plantes au pd-
le nord ou sud et 4 l’équa-
teur. Les conditions de vie
de Venvironnement vont
provoquer le développement
de plantes bien différentes
dans des conditions bien spé-
cifiques. La plupart des
plantes que nous aimerions
réunir sous le méme toit
pour des raisons communes
d’esthétiques ne vont pas,
hélas, cohabiter pour des
raisons d’habitat inadéquat;
chacune aura des besoins
bien particuliers.

Pour bien faire, il faudrait
avoir le temps de découvrir
les plantes idéales qui cor-
respondent aux conditions
habituelles de chacun de nos
appartements. Il existe au-
tant de conditions différen-
tes qu’il y a d’appartements
ou de demeures; et, dans la
méme demeure, les _ condi-
tions seront différentes d’u-

ne piéce 4 une autre; on trou-
vera également des différen-
ces de conditions de la méme
demeure et de la méme piéce
suivant la personne quil’ha-
bite. Cela revient 4 dire que
nous créons des milliers de
micro-climats qui peuvent
varier d’une saison Al’autre
dans chacune des piéces de
nos demeures pour satis-
faire les besoins de notre
—_

es ae

bien-étre individuel (lequel
sera différent si l’on est en
bonne santé ou bien malade,

jeune ou 4gé, etc...). Les
plantes que nous installons
prés de nous vont donc de-
voir subir des variations
parfois considérables et ce
n’est pas exactement ce qui
va les aider Ase développer.
Mais quelles sont ces con-
ditions dont je fais tant de
cas et dont les plantes sont
tellement dépendantes. Ce
sont: la lumiére, la tempé-

rature, l’hygrométrie et
l’aération, l’humidité du sol
(qui n’a rien 4 voir avec I’hy-

grométrie et quiest une con-
dition qui va dépendre com-
plétement de nous). La der-
niére condition, toute aussi

capitale que les premiéres, ©

est la qualité du sol et son
entretien (c’est une partie
primordiale de l’environne-
ment des plantes en appar-
tement, c’est notre seule
responsabilité de recréer le
sol qui peut é@tre différent
pour chacune denos plantes).

Avant de courir chez le
pépiniériste ou le fleuriste
pour obtenir des plantes pour
décorer votre demeure, ana-
lysez d’abord les possibili-

’tés de votre habitation sans

indulgence, car vous vous
rendrez compte que, s’il est
possible d’améliorer de
Mauvaises conditions que
l’on n’avait pas considérées,
cela n’est pas toujours faci-
le et cela peut devenir une o-
bligation imprévue. Notez
les conditions au cours de
chaque saison, spécialement
dans les demeures moder-
nes of le chauffage et l’air
conditionné créent un cli-
mat bien particulier. Notez
le temps d’ensoleillement de
chaque piéce, la difference
de température devant une

fenétre et au fond de la pié-
ce; il faut aussi considérer
les courants d’air qui peu-
vent. créer un changement
de température considéra-
ble 14 of une plante aura
peut-étre sa place (vous
n’avez qu’A penser en ter-
me de condition humaine:
un courant d’air est géné-
ralement la cause d’un rhu-
me; pour certaines plantes,
ce sera exactement laméme
chose, A la difference qu’au
lieu d’un rhume, ce sera une
pneumonie!

Un enfant bilingue pigerait plus vite
que les autres

EDMONTON (PC) — Un
professeur de l'Université
d’Alberia soutient que les
enfants bilingues ont pro-
bablement une meilleure
compréhension que les en-
fants unilingues.

- Toutefois, il arrive fré-
quemment que cela est
désavantageux pour les
étudiants bilingues qui doi-
vent attendre que les étu-
diants unilingues les rat-
trapent, a précisé le pro-
fesseur Bruce Bain. Celui-
ci participait a un collo-
que sur le bilinguisme et

dien.

“Ca

ses implications sur |’édu-
cation dans l’Ouest cana-

Selon le Dr Bain, qui est
psychologue,
bilingues ont un- avantage
notable sur leurs camara-
des unilingues quant a la
sensibilité et a lexpres-
sion émotive.

“Je ne prétends pas
qu’un enfant bilingue est
plus intelligent et j’insiste
la-dessus. Mais il parvient
a saisir les idées plus ra-
pidement...
saute aux yeux

les enfants

jouit

unilingue.

quwun -individu qui mai-
trise deux langues s’enri-
chit culturellement, mais
il modifie en méme temps Jui”
sa facon de raisonner”, a
soutenu Je psychologue.

Une personne bilingue
est généralement plus fle-
xible ou, tout au moins,
“d’une espéce de
plasticité et est moins fa-
natique”’ qu’un individu

“Je ne prétends pas
qu’une personne bilingue
ne vous tranchera pas la
gorge, mais je crois qu'il
réfléchira avant de s’exé-

\

SOYEZ
GENEREUX

ABONNEZ-VOUS
AU
eS OLEILY

cuter. L’adulte bilingue est
plus apte a réfléchir aux
possibilités, qui s’offrent a

Délima l’insomniaque

Délima ne peut pas dormir.
Elle glisse vers Rosaire, qui
ronfle 4 ses cOtés avec aux
lévres comme un soupgon de
rire narquois, un regard
malveillant. Les pensées de
Délima sont nostalgiques, la
nuit. Elles prennent des pro-
portions qu’A la lumiére du
jour elles vont perdre. ‘‘Ah!
se dit notre héroine, il faut
que je fasse réparer mon
costume tailleur. C’est l’au-
tomne’’. En méme temps,
elle décide de reprocher 4

‘Mademoiselle Bourdon, qui

Vhabille, de dire trop sou-
vent: Je fais des altérations.
Elle lui dira: ‘*C’est quoi
vos altérations, Mademoi-
selle* Vous voulez dire sans
doute des réparations. La
dame de Genéve qui est ve-
nue chez vous au printemps
dernier pour se faire faire
un ensemble en est restée
sidérée.: Elle pensait que
vous vouliez dire des hal-
téres comme dans. poids
et haltéres’?. Délima_ rit
en silence: ‘*La pauvre
Mademoiselle Bourdon, el-
le peut 4 peine soulever son
aiguille’’.

Délima se retourne et fi-
xe maintenant, d’un oeil ré-
signé, le papier peint du mur.
‘‘T] faudra aussi faire net-
toyer la chaudiére du chauf-
fage central. Et puis dire
au plombier que cela ne
s’appelle pas une fournaise.
Et que ce qu’il nomme calo-
rifére est un radiateur. On
dirait qu’on a peur du mot
radiateur au Québec’’. Elle
entend le voisin qui rentre
en voiture. Les phares ani-
ment dans la chambre des
ombres fuyantes. ‘‘J’espére
qu’il sait, se dit Délima, que
c’est interdit de conduire en
état d’ébriété. Car je lai
déja vu rentrer 4 une heure
tardive. Ce n’était pas des
jus de fruits qu’il avait bus,
ces soirs-la. S’il fallait
qu’on lui fasse passer un
alcootest’”?. Et cela lui fait

penser qu’il est temps de
cesser de parler au Québec,
d’ivressométre. Délima est
furieuse Elle se retourne,
brusquement cette fois, ce
qui fait grogner Rosaire. Dé-
lima pense ensuite 4 sa bon-
ne amie Fleurette. ‘‘En voi-
14 une qui a besoin de se re-
cycler en francais. Elle par-
le encore de comptoir-lunch.
Est-ce qu’on dit comptoir-
dimer ou comptoir-souper.
Non, alors pourquoi comp-
toir-lunch’. L’ influence de
Vanglais pardi. Il faut dire
casse-croftte, si le terme
snack, comme ils disent en
France, ne plaft pas aux
gens d’ici. C’est l’Office de
la langue frangaise qui l’a
proposé. Mais pas comptoir-
lunch. Il va falloir que j’ex-
plique tout cela 4 Fleurette
demain matin’’. Délima, sur
le dos, les mains 4 plat sur
la couverture, regarde au
plafond. ‘‘Enfin les enfants
sont rentrés en classe. Pas
de retour A l’école, c’est du
mauvais frangais. La ren-
trée des classes, ou la ren-
trée tout court, voila le
bon mot francais. On le
voit de plus en plus’’. Dé-
lima sourit, car elle pense
que de nombreuses expres-
sions bien frangaises sont
désormais employées au
Québec A la place d’angli-
cismes. ‘Il y a du mieux,
c’est certain. Et c’est bien
grace A l’Office de la lan-
gue francaise’’. La-dessus,
notre brave amie se léve
doucement et, enfilant ses
pantoufles, se glisse vers
la cuisine. Sans allumer, el-
le se prépare un bon sand-
wich au poulet avec de la
mayonnaise, et finit avec
une grosse tranche de ga-
teau au chocolat. ‘‘Mais pas
de café naturellement, se
dit-elle, je suis aurégime’’.
Et, dans l’obscurité, elle se
fait Aa elle-méme unclin
d’oeil complice.

la Photo

par Lucien BELLIN

Comment conserver les négatifs

Procurez-vous des clas-
seurs en acier revétus d’u-
ne peinture émail cuite. La
cuisson élimine les substan-
ces chimiques  nuisibles.
Vors pouvez trouver des
occasions chez des mar-
chands spécialisés, mais as-
surez-vous que le meuble n’a
pas été repeint avec une
peinture ordinaire. La pein-
ture doit étre CUITE. Mieux
encore, demandez A votre
marchand d’accessoires
photographiques des clas-
seurs spécialement concus
pour les négatifs et les é-
preuves.

Procurez-vous aussi des
porte-négatifs en plastique.
Le plastique résiste 4 1’hu-
midité, il ne se décompose
pas et n’affecte pas la qua-
lité des négatifs. Il permet
de faire des épreuves par
contact sans retirer les

négatifs de leur enveloppe.
Il est trés commode de per-
forer les porte-négatifs sur
un cote et de les ranger dans
une reliure 4 trois anneaux.

Dans le prochain numéro:la
conservation des épreuves
en noir et blanc.

— On juge en correctionnelle un
vol de voiture.

Le président. — Vous prétendez
ne pas avoir volé cette auto ?

Le prévenu. — Elle stationnait
devant un cimetiére, monsieur le
président. J’ai cru que son pro-
priétaire était mort.

— Une ambulance stoppe
dans la cour, et on en décharge
cing blessés. ;

— C’est curieux, murmure lI’in-
terne de service, on ne m’‘avait
annonce que deux blessés.

— C’est exact, répond le chauf-
feur de l'ambulance d‘un air
géné : les trois autres sont de
‘noi.

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