- Euh....u

“. Ecoute Léa,

quel instrument on entend?
- Du violon?

- Non, il s‘agit d’un instrument de la

méme famille mais plus gros....

n....une....une varicelle? “

Zoé trempe ses lévres dans le verre de vin

pour

goiter. Elle le repose et dit en

faisant tourner sa téte :

est le meilleur moyen
de stimuler l’intérét de
Venfant. « « tiré de “Tout se joue avant la

maternelle” de Masaru Ibuka

Sil’on répétait trois ou quatre fois par
jour la méme histoire a un adulte, il en
serait vite saturé. Etant moi-méme assez
impatient, j’ai du mal a supporter une
simple répétition. Pourtant, les enfants
demandent souvent a leurs parents de
leur raconter le méme conte de fées, sans
jamais s’en lasser.

Comme déja mentionné, la répétition
est essentielle au processus de
connection des circuits cérébraux qui se
fait dans la petite enfance et qui
constitue le «disque dur» du cerveau. Ce
systéme est essentiel au fonctionnement
intellectuel.

“- Oh, ca y est maman, je suis

sourdel”

Un bébé de trois mois peut mémoriser
un morceau de musique complexe si on
le lui fait écouter plusieurs fois par jour,
le potentiel d’absorption étant quasi
illimité a cet age.

Autre fonction importante de la
répétition: celle de stimuler l’intérét de
Venfant. Tout en mémorisant contes de
fées et chansons, l’enfant commence a
avoir des préférences et 4 poser d’innom-
brables questions sur ce qu'il entend. II
enregistre ainsi «son» histoire ou «sa»
chanson et exprime sa curiosité.

Cette curiosité fait place a l’intérét qui, a
son tour, permettra a l’enfant de
développer sa volonté d’adulte. Son désir
de faire des choses et d’étre efficace vient
donc de ses tout premiers apprentissages.
On a ainsi la progression suivante:
répétition du conte de fées, lecture du
livre illustré, apprentissage des lettres
de l’alphabet, désir manifesté
d’apprendre a lire.

Grinece

e TT

Galipette