Editorial

LE DOSSIER
DE LA

GESTION SCOLAIR

Suite a son annonce du mois de
juillet 1995, le gouvernement provincial
a adopté, le 2 novembre dernier, une
réglementation créant un conseil
scolaire francophone (Francophone
Education Authority). A compter du
1erjuillet 1996, le conseil scolaire aura
lajuridiction surl’éducation francophone
danslarégion comprise entre Chilliwack
et Victoria.. Les cing premiers
conseillers, nommés par le cabinet
provincial le 14 décembre 1995, ont
été assermentés le 19 janvier dernier.

Mettre sur pied une structure pour
gérerunsystéme d’éducation n’estpas
une mince tdache. Dés son
assermentation, le Conseil scolaire
s'est donc mis au travail et a adopté
une planification stratégique qui inclut
des énoncés de vision et de mission
ainsi que des buts a long terme.

Unconsultanta été embauché pour
travailler ala mise sur pied de la struc-
ture de gestion. II aidera a sélectionner
et embaucher la direction générale du
Conseil scolaire, a négocier des
ententes de services avec les districts
scolaires concernés et mettre en place
les systémes de gestion ainsi que les
politiques nécessaires pour opérer.

Toutes ces actions prennent du
temps a accomplir...et du temps il n’y
ena pas de trop. A l'heure actuelle, il
y apeu d information disponible quant
aux changements qui se préparent et
cela crée un climat d’incertitude parmi
les partenaires en 6ducation : les
parents, les enseignants, les directions
d’école et les administrateurs.
Conséquemment, ce _ climat
d’incertitude favorise la circulation
d'information inexacte qui crée de
l'inquiétude chez ceux-ci.

Par Marc Gignac

Onse retrouve dans une telle situation
parce que le gouvernement provincial a
tardé a agir suite a l’annonce qu'il avait
faite le 28 juilletdernier. En effet, ila fallu
presque six mois pour que se concrétise
lintention du gouverne-
ment. Six mois quiauraient
permis de consulter et d’informer les
partenaires en éducation avant de passer
a l’action. Maintenant, avec des
échéances trés courtes, le Conseil
scolaire devra informer, consulteret agir
en méme temps. Tout un défi!

De son cété, I’A.P.F.C.B. procéde
actuellement a une tournée des comités
de parents afin de les informer sur
!’6volution du dossier et d’identifier leurs
principales préoccupations. Larencontre
avec les comités a pour principaux
objectifs de faire le point avec eux surle
dossier de la gestion scolaire, clarifier la
position de I’Association vis a vis du
Conseil scolaire francophone et sécuriser
les parents face aux changements qui
surviendront tout au cours du processus
d‘implantation de la gestion scolaire
francophone.

La tournée sera effectuée en deux
étapes. La premiére étape pour

w INFO-PARENTS ee ees)

rencontrer les comités de parents
résidant dans la région visée (sous la
juridiction du Conseil scolaire
francophone) etla deuxiéme étape, qui
aura lieu durantles mois d’avril et mai,
pourrencontrerles comités de parents
résidant al’extérieurde la région visée.
Nous espérons que vous serez
présents lors de notre passage!

Le processus d’implantation de la
gestion scolaire est donc en route.
Des changements sont a prévoir, a
court, moyen et long terme. Ces
changements, comme tout
changement d’ailleurs, auront un
impact sur les gens concernés. De
linquiétude, de la résistance et de
lincertitude apparaitront. Il sera donc
important, tout au long du processus,
de favoriser la consultation entre tous
les partenaires afin de minimiser cet
impact, etde trouverdes solutions aux
problémes quisurviendront, toutenne
perdant pas de vue le but principal de
ce beau projet, qui est d’offrir aux
enfants une éducation de qualité qui
respecte leurs spécificités culturelle et
linguistique.

a

LE CONSEIL SCOLAIRE:
LA POSITION DE L'A.PEC.B.

Depuisl’annonce du gouvernement
de la Colombie-Britannique de son
intention de créer par voie de
réglementation un conseil scolaire
francophone, la_ position de
Association des parents francophones
n’a pas changée.

Tel qu’indiqué dans le communiqué
de presse émis le 28 juillet 1995,
'A.P.F.C.B. n’endosse pas et
n’endossera pas I’initiative du
gouvernement. Tel que proposé dans
laréglementation, les parents se voient

chargés de toutes les obligations et
de toutes les responsabilités en ce
quiconcerne|’éducation des enfants
francophones, mais les outils qui
leur sont fournis pour prendre en
charge ces obligations et ces
responsabilités sont inefficaces.
L’Association poursuit doncla cause
juridique tout en amendant la
demande pour la faire porter sur la
réglementation adoptée parle cabinet
provincial.

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