Octobre 2010

OUF! La rentrée sco-
laire est derrigre nous et
la routine s’est finalement
installée. C'est tout un
exploit! Bienvenue a tous
dans la grande famille du
monde de |'éducation
préscolaire et scolaire,
et, plus particuligrement,
aux nouvelles familles qui
se joignent G nous pour la
premiére année!

Sur le plan personnel, 2010 sera une
année remarquable pour ma famille.
Mon plus jeune termine ses études
secondaires. Yeee! C'est incroyable
comme ¢a va vite. Pour vous, parents
qui cCommencent, permettez-moi de
vous dire que votre rdle dans le succés
de vos enfants est trés important. Mes
enfants, Nicholas et Alexandre, sont le
produit du systeme d'’éducation fran-
cophone. lls sont allés 4 la garderie, a
la prématernelle et a |'école de la ma-
ternelle a la 12°, tout cela, en francais.
ll est vrai que d’un coté, nous avons
eu de la chance : les programmes
et les services étaient offerts prés de
chez nous.

eoceceececee cece ee eee eee ee eco eee eee eee eee eee eee eee eee eee eee eeee

Par : Pauline Gobeil, présidente de la Fédération des parents

Mot de la présidente

Par contre, il nous a
fallu, comme parents,
s'engager dés le début
dans cette démarche.
Ce n’était pas le chemin
le plus facile et cela a
exigé du travail et de la
détermination, en parti-
culier de la part de mon
conjoint, un anglophone.
ll y a eu des périodes
ou les enfants voulaient
quitter |'école francophone (vers la
8e) et OU nous avons dU nous imposer.
Auyjourd’hui, ils sont heureux et satisfaits
d'avoir persisté. Ils se disent franco-
phones, francophones de la Colom-
bie-Britannique et du monde.

lly a 17 ans, aU moment ou j'étais
une jeune maman, on ne connaissait
pas beaucoup les processus qui favo-
risaient l’'apprentissage en milieu mino-
ritaire. Depuis, plusieurs études ont été
faites et leurs résultats nous ont dicté les
meilleures pratiques pour favoriser la
construction identitaire de nos enfants.
Qu’est-ce que la « construction identi-
taire », vous direz? Et bien, vous aurez
toutes vos réponses lors du congrés an-

President's Message

OUF! The school start is behind
r= us and we've finally settled into
a routine. That’s quite a feat!
Welcome, everyone, into the family of
the early learning and K-12 education
world. A special welcome to the new
families who are joining us for the first
time!
On a personal note, 2010 will be
a remarkable year for my family. My
youngest is completing his high school
studies. Yeah! It’s incredible how time

flies! For you, the parents just starting
out, let me tell you, your role in your
children’s success is extremely import-
ant. My children, Nicholas and Alexan-
dre, are products of the francophone
education system. They have attended
daycare, preschool, and Kindergarten
through Grade 12, all in French.

True, we were lucky to have pro-
grams and services nearby. However,
as parents, we had to commit to the
process from the outset. It wasn’t the

nuel de la Fédération des parents, les
19 et 20 novembre prochain, puisque
la conférence d'ouverture et |’atelier
du samedi matin porteront sur ce sujet.
De plus, en participant au congrés de
novembre, vous pourrez partager et
échanger avec les autres parents de la
province et vous ressourcer en méme
temps. Une chose est certaine, toutes
les études prouvent que l'implication
du parent, a tous les niveaux, est essen-
tielle a la réussite de cette construction
identitaire.

A la Fédération des parents fran-
cophones, nous sommes Id pour vous
aider et vous guider dans vos démar-
ches, en tant que parents et aussi au
sein de votre association de parents, et
ce, aux niveaux préscolaire et scolaire
également. N'hésitez pas a communri-
quer avec le personnel du bureau de
la Fédération des parents. Nous som-
mes Id pour vous!

En terminant, je vous souhaite
une excellente année scolaire et
j'espére vous rencontrer en novembre
prochain. =

Pauline

eececeeeceoe eee ee eee ee eee eee eee

By: Pauline Gobeil, FPFCB President

easiest road to take. That commitment
required hard work and determina-
tion, especially from my anglophone
spouse. There were times when the
children wanted to leave the franco-
phone school—about 8th grade—and
we had fo insist that they persist. Today,
they are content and satisfied that
they stuck with it. They call themselves
francophone,  Franco-British Colum-
bian, and global citizens of francoph-
ony.

® Cont'don page 4