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SUMBAASLENG

LECOLE AU COEUR. DE VECO WW ia
NMRA EAA ESSENTIEL !

97

Une étape vers un projet éducatif
commun

Trois mois se sont déja écoulés depuis la
tenue du Forum 97 : l’école au coeur de
la communauté, un partenariat essentiel.
Des suivis et des initiatives concretes ont
déja eu lieu et d’autres sont prévus d’ici
lafin juin. Ily anotamment une rencontre
de planification du groupe Concert’ Action
(regroupement de tous les partenaires en
éducation autour d’une méme table) pour
préparer |’ an prochain et tenter de mettre
en oeuvre et en actions les conclusions
du rapport du Forum 97.

Avant de parler de ces conclusions, il
faut se rappeler que la but du forum était
de faire naitre un partenariat dynamique
entre l’école et lacommunauté. Selon le
rapport, l’objectif visé est de s’assurer
qu’école et communauté travaillent de
concert pour fournir aux étudiants
francophones un environnement leur
permettant non seulement ...

... de développer leur plein potentiel et
d’acquérir le savoir, les compétences et
les attitudes dont ils auront besoin pour
jouer un réle actif dans une société saine
et une économie prospére et soutenue
...Mais aussi de ...

... former des individus autonomes,
compétents dans leur langue, fiers de
leur culture et sirs de leur culture qui
sauront contribuer a la reproduction de
leur communauté dans tous les secteurs
qui sauront garantir sa vitalité.

_| Une nouvelle représentante pour la région Nord |

Madame Claudine Savoie a accepté de siéger au
Conseil d’administration de l’Association des
parents francophones a la suite du départ de
| Louise Coté-Madill. L’APFCB tient a souhaiter la
| bienvenue a Mme Savoie qui vient de Prince

i
1
i

George. L’Association tient 4 remercier Mme
Coté-Madill pour ses années de contribution au

Différents constats se sont dégagés des
ateliers tenus pendant cette fin de
semaine de février. Des le départ, les
participants ont clairement exprimé un
consensus quant au type de partenariat
qu’ils entendent privilégier : le
partenariat de collaboration. On peut
le résumer ainsi, un plus grand partage
du pouvoir décisionnel, basé sur une
vision commune et sur un respect des
roles et des responsabilité de chacun,
tous bien définis préalablement.

Puis chacun des quatre groupes cibles a
aussi pu cerner un élément majeur qui
les préoccupent dans cette nouvelle
vision du développement de 1’école
francophone. Voici ces constats relatifs
au partenariat, théme du forum:

Parents :Un partenariat souhaitable,
mais un besoin de reconnaissance
et de formation.

Enseignants : Le partenariat : un
processus constructif et un
cheminement dans lequel il ne faut
pas s’engager a la légére.

Jeunes : Le Forum 97 est le forum
de la reconnaissance du réle des
jeunes.

Communauté : Préte 4 embrasser
le partenariat pour assurer le reléve
francophone.

Sichacun des groupes a pu identifier des
pistes de travail spécifiques a leur réalité,
le cheminement parcouru lors du Forum

a fait éclore un constat global qui touche
tous les partenaires impliqués. Ceconstat
porte sur la raison d’étre de l’école
francophone, soit le développement de
Videntité culturelle du jeune. C’est le
point central qui rallie les organismes et
les individus autour de |’école.

De ces constats, on doit tirer des
conclusions qui font continuer de faire
progresser |’éducation francophone en
Colombie-Bnitannique. En tout, quatorze
conclusions ont été formulées. En général,
on assiste é l’expression de la volonté
générale des participants du forum de se
doter d’un cadre ou d’un protocole
d’intervention pour chaque école et
communauté, bref de la volonté de jeter
les bases d’un projet éducatif commun
reposant sur les principes d’un partenariat
de collaboration.

Les suivis sont nombreux et doivent étre
faits dans le respect de chacun des
participants en tant que groupe et aussi
en tant qu’individu. C’est pourquoi un
plan stratégique de deux ou trois ans
s’avere un outil essentiel pour bien situer
les réles et responsabilités de chacun.

En terminant plus que jamais, |’heure est
aux décisions et a l’action rapide et
concertée. Cette action pourra répondre
au défi que les jeunes ont encore lancé a
Vécole francophone comme a la
communauté : s’assurer que former
former une reléve francophone devienne
une mission possible et réalisable.

développement du Programme francophone en |
tant que membre du Conseil d’administration a
deux reprises et en tant qu’agente de liaison et
de développement. Louise continuera d’étre
active dans la promotion du Programme
francophone car elle est conseillére au Conseil
scolaire francophone.