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Dossier :L’enfant aux deux cultures

ExtTRAIT DE Réal Allard, Carole Essiembre et Sylvie Arseneau, « Les valeurs et les choix
du couple exogame », Magazine Connexions 2004, FPFA (www.fpfa.ab.ca), p. 10-15.

parents d’un couple exogame

Comment pouvons-nous transmettre la langue et la
culture frangaises a notre enfant ? Que pouvons-
nous faire pour préparer notre enfant a |’école
francaise ? Voila deux questions que se posent
beaucoup de parents. Les parents jouent un réle
crucial dans le développement chez leur enfant d’un
bilinguisme additif équilibré'. Les recherches ont
montré l’importance des premiéres années de la vie
dans le développement cognitif, affectif, social et
physique de l’enfant. Sur le plan de la langue et
de la culture, les expériences vécues par |’enfant
d’age préscolaire lui permettent d’acquérir des
connaissances, des habiletés de base et des
qualités personnelles qui lui serviront tout au long
de son développement bilingue.

Dans un couple exogame qui vit en milieu minori-
taire francophone, le parent francophone doit
assumer des responsabilités particuliéres s’il entend
transmettre la langue et la culture francgaises a son
enfant et le préparer a l’école francaise. I] repré-

sente un modeéle privilégié pour l’enfant. Par son
engagement envers la langue et la culture frangaises,
il temoigne de sa fierté au double regard de son
identité francophone ainsi que de son sentiment
d’appartenance a la communauté francophone. Sa
participation aux activités de la communauté
francophone et son vécu francophone au quotidien
influencent profondément |’ enfant et temoignent de
la valeur qu’il importe d’accorder a la langue et a la
culture frangaises.

Le parent anglophone joue également un réle
crucial dans le développement bilingue et biculturel
de son enfant. D’abord, il transmet sa langue
maternelle et sa culture anglaises a son enfant.
Ensuite, le parent anglophone peut valoriser la langue
francaise et appuyer le parent francophone dans
ses démarches visant a transmettre la langue et la
culture frangaises a son enfant et a le préparer a
l’école francaise. En respectant la langue frangaise,
en encourageant son emploi a la maison et a
l’extérieur tout en étant présent lorsque le parent
francophone exerce une activité en frangais avec
V’enfant, le parent anglophone devient lui aussi
pour son enfant un modele qui temoigne de 1’im-
portance et de la valeur de la langue et de la culture
francaises. Il va sans dire qu’il est important que
les deux parents s’appuient et se respectent mutuel-
lement dans leur démarche respective visant la
transmission des deux langues et des deux cultures.

Concrétement, le parent francophone du couple
exogame qui veut que son enfant acquiére un
bilinguisme additif équilibré lui parlera en frangais a

‘Le bilinguisme additif équilibré chez l'enfant d’un couple francophone-anglophone signifie que celui-ci a des compétences
élevées en francais et en anglais, un fort sentiment d’appartenance aux communautés francophone et anglophone, une attitude

positive envers les cultures francophone et anglophone et accorde aux deux langues un statut social égal.

Grimace et Galipette 11