Démarche :

Mémoriser le trés court texte de l’album. Lire a
l’enfant : une premiére fois trés rapidement, puis
une deuxiéme fois en imitant l’ours. Placer l’album
a un endroit ot l’enfant peut le voir facilement.
L’ouvrir a la premiere double page de texte. Lire
le texte de ces pages et demander a |’enfant de le
répéter. Tourner la page et lire le texte de ces deux

pages.

Reprendre la lecture oralement depuis le début de
Valbum, jusqu’a : trois brins de folie. Interrompre
la lecture et demander a l’enfant de faire comme
l’ours ou Joséphine quand ils font trois brins de
folie. Continuer jusqu’a tantét a cloche-pied.
Interrompre la lecture et demander aux enfants de

Nouvelle ressource disponible a Tire-Lire — 1 a3 ans —
POPI, est un petit magazine gai et coloré tout indiqué pour aider votre
enfant a développer son imagination et favoriser son éveil et ses premiers
apprentissages. Avec Popi, votre enfant n’a pas fini de vous étonner !

Un drdle d’ours est passé par ici
De Christiane Pieper, éditions Milan, 1999

Théme de l’activité : L’ours, Joséphine et moi !

Objectifs poursuivis : favoriser chez |’ enfant l’expression corporelle,
l’apprentissage du langage oral ; l’initier a la comptine et a la poésie.

Age : Les tout-petits de 3 ans et plus

faire comme |’ours ou Joséphine quand ils mar-
chent a cloche-pied. Leur demander de dire ce
qui va arriver ensuite. Poursuivre jusqu’a la fin du
récit en utilisant la formule décrite précédemment.

Variante :

Pourquoi ne pas jouer a imiter l’ours et Joséphine
(faire et dire) : trois pas enarriére... trois pas en
avant... trois brins de folie... trois grandes
roulades... ou encore poser les questions suivantes
a l’enfant : Si tu accompagnais l'ours et José-
phine, quaimerais-tu faire avec eux ? Y a-t-il

quelque chose que

tu pourrais leur
Couceu ;

apprendre ? Quoi ?

POE

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Grimace et Galipette 5