Ateliers du Congres

ENGLISH VERSION ON PAGE 9

Les familles exogames

Une famille exogame est une famille ot l’un des deux
conjoints n’est pas francophone. C’est un phénoméne qui
prend de l’ampleur ici en Colombie-Britannique. Selon
Statistiques Canada, basé sur le recensement de 2001, prés
de 80 % de la clientéle potentielle pour les écoles
francophones est issue de familles exogames. C’est une
augmentation d’environ 8 % par rapport au recensement de
1996. Cette réalité a un impact sur les écoles francophones
de la province et c’est pourquoi la Fédération des parents a
profité du Congrés pour offrir un atelier sur le sujet. Les
buts de cet atelier étaient de présenter les enjeux reliés a
Vexogamie, en ce qui touche |’école francophone, et
d’identifier des stratégies pour faire une place a ces familles,
et ce sans mettre en péril la vitalité culturelle et linguistique
de l’école.

Glen Taylor, auteur du guide d’accompagnement pour les
familles exogames « I’m with you! », a accepté de venir a
notre congrés pour offrir cet atelier.

Monsieur Taylor, lui-méme partie anglophone d’un couple
exogame et ayant deux enfants inscrits a l’école francophone,
a entretenu les parents sur les défis reli¢s a l’exogamie. Défis
qui se présentent aux couples exogames qui peuvent
rencontrer des probleémes fondamentaux lorsqu’ils portent
une réflexion sur la langue et la culture, ou encore au conjoint
non francophone lorsque vient le temps d’aider son enfant a
faire ses devoirs en frangais.

Pour terminer sa présentation, Monsieur Taylor a présenté
quelques statistiques qui ont retenu |’attention des parents,
plus particuli¢rement celles ayant trait 4 la transmission du
francais d’une génération a |’ autre dans les familles exogames.
Lorsque, dans une famille exogame, le conjoint non
francophone ne comprend pas le francais, seulement 8 %
des enfants parlent le francais au foyer. Mais dans le cas ou
ce méme conjoint comprend le francais, le pourcentage
d’enfants parlant le frangais au foyer grimpe a 36 %, et celui
des enfants capables de parler le francais grimpe a 73 %,
comparativement a 35 % lorsque le conjoint non francophone
ne comprend pas le frangais.

Avis aux APE : Articles et photos demandés

pour le prochain Info-Parents

es’ quide

Suite a la pré-
sentation de Glen
Taylor, les parents

ont travaillé en | |
sous-groupes afin
d’identifier des
moyens d’aider les
familles exoga-
mes. De retour en
pléniére, ils ont
présenté les résultats de leur travail. Parmi les moyens
identifiés, il en est un qui était commun 4 tous et c’est le
jumelage avec d’autres familles qui vivent ou ont vécu les
mémes réalités. D’autres moyens ont ressorti des
discussions, tels que :

¢ avoir un groupe de support pour les familles
exogames;

¢ mettre sur pied un service d’accueil pour les familles;

¢ faire connaitre l’école, son programme et ses attentes
vis-a-vis des parents;

¢ établir un protocole de communication entre |’école et
le foyer;

¢ etc.

En ce qui concerne I|’appui aux familles exogames dans la
communauté, une stratégie d’accueil comprenant les
éléments suivants a été proposée :

¢ sensibilisation du conjoint non francophone;

¢ occasions de rassemblement;

¢ diffusion d’un portrait de la communauté (portrait
dynamique);

¢ organisation d’événements culturels et sportifs;

+ etc.

Suite a cet atelier, quelques parents se sont déclarés surpris
par l’ampleur de la question des familles exogames. IIs se
disent beaucoup plus sensibles a cette réalité et ils
comprennent mieux les raisons motivant la Fédération des
parents a se pencher sur la question !

Date limite le
1°° février 2004

Jufo-Parents 3