CHRONIQUE HISTORIQUE DE EDUCATION

Avez-vous fait parvenir la votre 7???

Nous continuons cette chronique avec le teémoignage de Mme Josyane LeScieller, de la prématernelle «Des Petits
Pas en Mission» Nous avons fait une demande en avril dernier & toutes les APEs pour recevoir leur historique.
Jusqu’a date, Mission, Tsawwassen, Rose-des-Vents et Premiers Pas ont répondu a l’appel. La premiere chronique,
publiée en juin dernier, relatait les débuts du Programme francophone, par M. et Mme Poutissou, suivie en novembre
2000 de I'APE de Tsawwassen. Nous placerons dorénavant des historiques dans chacun des Info-parents. C’est
une fagon de rendre hommage a ceux et celles qui ont investi du temps et de I’énergie, du courage et de la persévérance
dans cette grande aventure. Toutes les chroniques seront ensuite placées sur notre site Web. Le petit questionnaire
est toujours disponible si vous ne retrouvez plus le vGtre ! Faites-en la demande au bureau des parents ou reproduisez
celui en bas de page. En attendant, merci a tous et a toutes, merci pour votre engagement!

DES PETITS PAS EN MISSION

Marie-Hélene Gauthier, parente et professeure, m’a
approchée lors de l’année scolaire 1998-1999 pour me
demander si j’étais intéressée a partir une prématernelle
a Mission, a |’école Des deux rives. J’avais son fils de
trois ans Alexandre, dans ma classe a la prématernelle
L’Hirondelle a Chilliwack et elle l'amenait d’Abbotsford a
Chilliwack pour qu’il puisse étre exposé et participer a la
vie d’une prématernelle francophone, tous les mardis et
jeudis. M. Jack Ethier, le directeur de I’école Des deux
rives, était d’accord pour ce projet et avait déja un local
tout prét a notre disposition : la grande salle ot se
réunissait le Conseil scolaire francophone.

Je nai pas été longue a accepter la proposition de Marie-
Héléne et nous avons commencé les démarches, sans
perdre de temps, dans le but d’ouvrir en septembre 1999.
Marie-Héléne s’est occupée de tout ce qui concerne le
processus pour fonder une société sans but lucratif et
elle a mis sur pied la société, qu’elle a nommée du méme
nom que la prématernelle : «Des Petits pas en Mission».

Je me suis occupée des démarches a suivre pour ouvrir
une prématernelle, cété pédagogique (planification et
genre de programme offert, etc.); je les connaissais
bien, pour les avoir déja complétées avec
'Hirondelle. Le processus était le méme. Nous
avons donc contacté le «Health Unit» de Mission trés
rapidement et Loretta Cooper, l’inspectrice que j’ai eue a
ouverture de |’Hirondelle a Chilliwack, nous a donné
rendez-vous sur les lieux, a Mission, a |’6cole Des deux
rives le 14 mai 1999.

M. Jack Ethier était la, il a mesuré espace de la classe
avec Marie-Hélene pour l’inspectrice. Il restait € meubler
espace de tables, chaises, jouets, etc. Enfin, tout quoi, car
l'espace était vide mais fonctionnel pour une classe de
prématernelle. L’école a fourni des tables et des chaises,
plusieurs parents ont offert des jouets; une parente a lavé
et javelisé tous les jouets donnés pour |l’ouverture. II est
donc a noter que sans le travail de décoration, de nettoyage
des parents et de la direction d’école, travail effectué pen-
dant l’été, la classe n’aurait pas été préte a ouvrir dés
septembre.

Ce fut donc un vrai partenariat parents-école avec. pour
résultat, l’ouverture officielle le 14 septembre 1999 de la
prématernelle «Des petits pas en Mission», avec neuf (9)
enfants inscrits. La prématernelle fonctionne maintenant
avec une éducatrice, 11 enfants inscrits et se déroule mardi
et jeudi de 9 h 00 a 13 h 00. C’est donc un concept un peu
différent des prématernelles «classiques», 4 heures de
classe (c’est le maximum pour une prématernelle) les en-
fants ont une collation a 10 heures et mangent a midi leur
diner avec moi dans la classe. C’est une bonne transition
pour le passage a la maternelle a temps plein, l’adaptation
des enfants est peut-étre un peu plus longue mais la rou-
tine aidant, ils y trouvent leur compte et les moments de
plaisir passés a table pendant le diner (il y a beaucoup de
«jasette») sont précieux. Ce sont des espaces de temps
qui développent le cété social et l'autonomie des enfants
de maniére naturelle. Et un enfant sociable et autonome
est un enfant heureux...

ll y a déja de cela 1 an et demi et elle roule toujours avec
maintenant sept (7) enfants. Madeleine Morin a remplacé Marie-
Héléne et Julie Lamarche occupe le poste de trésoriére. Elles
ont fait, avec succés, quelques levées de fonds pour «gonfler»
le budget de la prématernelle et ce n'est pas toujours facile...cela
représente beaucoup de travail et d'organisation.Leur travail de
bénévoles mérite d'étre salué et il est d'autant plus admirable
qu'elles le font du fond du coeur, pour la cause de la francophonie
et surtout pour l'amour des enfants qui sont le futur de demain.
Elles ont aussi compris l'importance primordiale et cruciale que
le préscolaire peut avoir sur l'éducation d'un enfant et son entrée
a la maternelle. C'est grace a des personnes comme elles que
nous avangons et que nous avancerons encore.

Questions de base pour les APEs :

-1- Année de début du programme dans votre région.
-2- Noms des fondateurs/trices.

-3- Description : classes, prim/sec/nom des écoles a
lVorigine et celles maintenant + Nombre d’enfants au
départ et le nombre aujourd’hui (pour maintenant, si
vous ne le savez pas, le CSF le sait).

-4- Une anecdote ou un fait marquant : 10 lignes ou
plus.

-5- Une phrase qui résume le passé.

-6- Une phrase qui résume le présent.

-7- Une phrase qui résume I’avenir.

Télécopier le tout au 604-736-1259. N’hésitez pas a
raconter sur plusieurs pages et a fournir des photos !