6, Le Soleil de Colombie, 9 Aoft 1974

Dans notre deuxiéme arti-
cle, nous affirmions que le
dépouillement graduel du
**dossier- éducation’’ laissait
déjA transparaftre, par la
nature des lettres-réponses
Officielles, le HAUT NIVEAU
D*INCOMPETENCE ET DE
**J7M’EN FOUTISME”’ des
gouvernants provinciaux de
la C.B. Apropos du fait fran-
gais. Qu’est-ce au juste?

Comme nous l’avons dit au
préalable, plusieurs initia-
tives furent tentées en de-
hors du Comité d’éducation

de la FFC, entr’autres cer-.

taines correspondances Offi-
cielles.

Nous retrouvons, par ex-
emple, une lettre d’envergu-
re, en anglais, datée du 29
mars 1973 (juste avantla pré-
sentation du mémoire de la
FFC et envoyée par la Di-
rection de l’Ecole St-Sacre-
ment 4 Mme Eileen Dailly,
Ministre de 1’Education de la
C.B., dont copie au Dr Pe-
ter Bullen, président du
Vancouver School Board.
Cette lettre concerne. les
subventions fédérales etles
programmes du Ministére
de 1’éducation de la C.B. re:
éducation en frangais et nous
apparaft trés symptomati+«
que de la problématique vé-
cue par nos écoles indépen-
dantes de St-Sacrement et
Maillardville. C’est pour-
quoi nous avons cru bon de
la communiquer substantiel-
lement au grand public,
dans notre langue officielle.

On y signale d’abord que,
ance la presse, Mme
Dailly est en faveur de l’ex-
pression du frangais enC.B.
et qu’une correspondance
antérieure avait été faite a-
vec M. Donald Brothers, ex-

Ministre de l’éducation de la 34

C.B.

A propos des _ subventions
fédérales, on y mentionne
les faits suivants:

1 - L’éducation est une res-
ponsabilité provinciale etles
politiques de 1’éducation sont
déterminées par le provin-
cial’’ -

2 - ‘‘La province de la C.B.
utilise les subsides fédé-
raux pour combler les la-
cunes financiéres des éco-
les sous le ‘*Public School
Act?’ seulement”? -

3 - ‘*L’Ecole St-Sacrement
a été fondée pour répondre

aux besoins des Canadiens-
frangais; elle apromu acti-
vement le bilinguisme pen-
dant des années et ne recoit
aucun fonds public pour ce
faire’? -

4 - *‘depuis que les subsi-
des fédéraux sont disponi-
bles pour encourager le bi-
linguisme en C.B., l’Ecole~
St-Sacrement se trouve i-
néligible 4 ces subsides’’ -

5 - **L’Ecole St-Sacrement
étant privée (financée par la
Paroisse St-Sacrement) et
n’ayant pas droit 4 l’aide fi-
nanciére du gouvernement,
elle devrait recevoir -des
fonds fédéraux, car les Cana-
diens-frangais sont avant
tout citoyens canadiens et ont
de ce fait les mémes droits
que les Anglais’”’ -

Pour ce quiest du program-
me du M.E.C.B. (Ministére
de 1l’Education de la Colom-
bie-Britannique) re: éduca-
tion en fran¢ais, on y signa-
le les points suivants:

- “Le frang ais étant langue
oificielle en tC. B. depuis 1’é-
poque de M. Donald _ Bro-
thers, le programme d’é-
tudes en francais de 1’éco-
le publique de Coquitlam de-
vrait étre reconnu par le.
Ministére. A cela, on a ré-
pondu que: ‘‘the project in
Coquitlam is continuing. It

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tions at the present time’”’ -
2 - ‘*Nous en avons donc
conclu que le Ministére n’a-
vait aucune politique en re-
gard du fait frangais et que
cela était laissé au projet

d’initiatives locales. Nous a-
vons alors tourné notre at-
tention vers le Vancouver
School Board dont la juridic-
tion était de notre région -
3 - **Une demande fut faite
au Vancouver School Board
pour le programme d’études
en francais -

‘*Pas de réponse’’

4 - ‘‘Cependant, une consul-
tante avait été envoyée par
la Commission scolaire de
Vancouver pour visiter l’?E-
cole St-Sacrement - Résul-
tats:

- Echange de points de vue
au niveau professionnel -
- Offre de’ service et. de
coopération de lapart de
V’Ecole St-Sacrement pour
développer un programme
‘d’études en francais (cette
offre ayant déja été faite
au M.E.C.B.) -

- Aucune réponse -

- Point mort =

5S - ‘*Le Vancouver School
Board considéra par la
suite la possibilité d’un pro-
gramme d’immersion totale
en francais pour la mater-
nelle et la lére année. OU

se, situait l’école St-Sacre-

ment 14-dedans?

Comme résumé dela situa-
tion 4 ce moment-1a, l’Ecole
St-Sacrement:

1- **Comme école indépen-
dante, était dans une ,posi-
tion trés difficile, n’ayant
aucun apport financier de
a Pe pas de ile EU

ce officielle, en plus de la
forte tendance du M.E.C.B.
aux initiatives locales des
programmes d’études en
francais’’ -

2 - ‘**Pour des raisons prati-
ques, l’école devait donner
aux éléves le programme re-
connu par le M.E. afin qu’ils
soient capables d’étre trans-

DOSSIER EDUCATION

Quatriéme article d’une série intitulée: ‘‘DOSSIER EDUCATION
EN C.B. EN CE QUI A TRAIT AU FAIT FRANCAIS” -
par Régis Rodrigue, m.s.w. -

férés 4 d’autres écoles (an-
glaises) sans danger pour
leur réussite -

3 - ‘*Bien qu’ayant suivi le
programme de base du M-E.
il fut grandement enrichi de
cours de frangais’”’ - —

4 - ‘*Cependant, l’Ecole St-
Sacrement n’ayant pu étre
reconnue officiellement, el-
le ne put initier de nouveaux
cours de fran¢ais sans qu’ils
soient approuvés — par le
M.E.C.B. Devait-elle alors
attendre aprés des program-
mes de frangais développés
par les Anglais.

La problématique suivante
est alors soumise au Minis-
tre de 1’Education -

1 - ‘*Pour qui le Vancouver
School Board considére-t-il
la possibilite de program-
mes d’études en francais?
Pour le grand public, i.e. les
anglophones...? ’? -

2 -‘‘Comment peut-on res-
pecter les besoins et ob-
jectifs éducationnels de cha-
que groupe respectif, s’il
y ale méme programme de
francais pour les francopho-
nes et les anglophones?” -

3 --*Les autorités publi-—

ques encouragent les pro-
grammes de frangais essen-
tiellement pour anglophones
et ignorent complétement
la communauté frangaise
minoritaire dans ses — be-
soins’’ -

4- ‘*Pourtant, la principale
raison du développement

‘francais,

‘semaine,
‘de de 3 semaines - Télé-
4Jphoner & Bill: 872-0405 -

d’un programme d’études en
frang¢ais est basé sur le
fait de la reconnaissance
de deux groupes linguisti-
ques différents”’ -

5 - ‘*Quoique notre langue
soit promue, notre com-
munauté est ignorée; nous
n’avons méme pas été

consultés quant au dévelop-. —

pement des programmes de
en dépit de no-
tre correspondance spécifi-
que 4 ce sujet”’ -

La Direction de l’Ecole St-
Sacrement recommande a-
lors que:
1 - ‘‘Le M.E.C.B. développe —
une politique en ce qui con-
cerne l’instruction en fran-
gais pour les Francopho-
nes’”’ -
2 = ‘*Cette politique soit
basée sur des consultations
avec des représentants
francophones’? -

3 - ‘‘Les fonds fédéraux
pour l’enseignement en
frangais leur soient trans-
férés comme droit de ci-
toyens canadiens et de lan-
gue seconde minoritaire en
C.B.”’ -

4 - ‘soit prévenu, au
veau du systéme public, le ©
fait qu’aprés la 7é année,
les éléves perdent leur
frangais au profit de l’an-
glais, car aucun program-
me approprié n’est dispo-
nible pour éviter cette si-
tuation’’ -

La Direction de 1’Ecole St-

-Sacrement suggére que Mme

Dailly vienne visiter 1’Ecole
St-Sacrement pour rencon-
trer le personnel et obte-
nir des informations pré-
cises sur les méthodes d’o-
pération, etc. . .et rien
n’indique que Mme Dailly
n’ait daigné donner suite
a cette invitation. . .et en-
core moins 4 cette corres-
pondance. . .tout semble en-

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