L'intebligence
d'une personne Se
développe plus entre O
et 4 aus que dunaut les
16 Qunees Suivautes.

neCeSSaines A
U'apprentissage de la langue
matenneble tout en
favonisaut lL’ apprentissage
de la langue majonitaine,
b'entaut en situation
minOnitaine Risque de pendne
Son identite et d’avoin une
eStima de Soi négative.

be Langage
doive étre stimule
la naissance, sebou
Laurence Lautin auteur du
livre «Apprendre G panter a
Ventaut de moins de six aus
bes Ages de 3 et 4 aus sont
les Ages pnivibégiés pour
stimulen le développement
langagier. C'est be moment
phopice pour faire découvni
GQ Uenpaut la structure et

SE PREPARER
A ENTRER A
L'ECOLE

ERASE INFO-PARENTS Re
Saviez-vous que...

| arrive tres souvent que l’école

francophone accueille dans ses
rangs, en maternelle et aprés, des
enfants «ayants droit» mais ne
maitrisant pas le francais. Pour réduire
importance de ce probléme, la
prématernelle ou garderie francophone
joue un réle trés important.

Pourl’enfant qui parle frangais, c’est
occasion d’assurer une continuité entre
le milieu familial et ‘ecole francophone
durant les années-clés de son
développement linguistique et culturel.
Pour l’enfant qui parle peu ou pas le
frangais, c’estloccasion d’apprendre a
parler la langue et de favoriser le
développementde son identité culturelle.

FRANCOPHONE :

IMPORTANCE DES
PREMATERNELLES ET GARDERIES

Si vous pensez
inscrire
votre enfant dans une
prématernelle
francophone,
faites-le tout de suite.
Vous trouverez
la liste
des prématernelles
francophones de la
province

page 14.

Les bureaux de
'A.P.F.C.B.
seront fermés du
ler juillet
au 5 aoit.

Bonnes vacances
a tous!

6

En fréquentant une garderie ou
une prématernelle francophone,
enfant a l’occasion :
© Dese faire des amis avec quiil/elle va

apprendre a vivre en groupe ;

© D’avoir accés a des jeux et des acti-
vités qu’il/elle n'a pas forcément a
la maison ;

© De participer a des activités adaptées
ason niveau de développement qui
stimulent tous les aspects de sa
personne (son intelligence, sa logique,
son agilité, ses emotions, etc...)

© De se retrouver dans un milieu
francophone ot il/elle a la possibilité
d’accroitre la maitrise de la langue,
d’enrichir son vocabulaire etde devenir
suffisammentalaise en francais pour
avoir du plaisir a le parler ;

* Deconstater que le frangais n’est pas
seulement une langue parlée par
maman ou grand-papa mais aussi
parl’éducatrice, par les petits amis et
par leurs parents ;

* Dedonnerla possibilité a ses parents
derencontrer d’autres familles franco-
phones avec lesquelles ils pourront
batir des liens et multiplier les occa-
sions de vivre en frangais ;

& Dese préparer a entrer a|’école fran-
¢aise. a

. a