Pacifique

Le Moustique! ...

Nous voulons tous, de nos racines et
dans le coeur, aider les jeunes d’aujourd’hui a
devenir les adultes qui demain consolideront les
acquis de la francophonie au Canada. Et bien sar
que nous serons derriére eux, tout excités,
drapeaux a la main et au vent, lorsqu’ils partiront
chercher leur coin de paradis dans un monde
francophone de l'Amérique a l'Afrique, en Asie et
en Europe. Mission accomplie, dirons-nous avec
raison, car une communauté francophone qui
multiplie ses capacités de rayonnement a déja
rempli la condition premiére de sa continuité en
terre canadienne et ailleurs.
La question qui se pose cependant est de savoir
quels outils, en plus des souvenirs, des fleurs et
des becs, nous aurons mis dans leurs bagages
avant leur départ.
Car si parler frangais fait d’eux des francophones
entendus par le monde, il s’accorde quiils
puissent aussi étre lus, et donc capables d’écrire
la langue, de l’exercer, de la faire jaillir d'une
plume, d’en tracer les contours, de lui donner des
couleurs, d’en exalter les beautés! Des portes
infiniment petites et infiniment grandes leur seront
alors ouvertes. Et parce qu’ils s’exprimeront
clairement, dans un frangais respectueux des
régles les plus élémentaires de la langue, le
monde sera encore plus ouvert a leurs idées.
Leurs lettres, articles, journaux et projets n’iront
pas sous la pile de la catégorie « illisible » et ne
seront pas ignorés « parce que pleins de fautes ».

Mais il y a un os : a moins d’exception, on
ne vient pas au monde en criant soudainement un
adjectif ou un adverbe a des parents éberlués,
encore moins une interjection au médecin qui
vient de nous donner la fessée. Remarquez qu'il
serait intéressant de savoir quel genre de sermon
on aurait bien voulu leur servir en arrivant, si
seulement on avait pu pleurer autre chose que
« beeuuhh » et « baaahhh» ! Mais enfin, la
langue francaise étant ce qu’elle est, c’est-a-dire

Volume7 - 6¢ édition

SUR LA QUALIT. TE DU U FRANCAIS T. RANSMIS PAR LES MEDIAS

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ISSN 1704 - 9970

Juin 2004

qu'elle s’apprend a force de la lire et de I’entendre, il
vaut mieux a cet age attendre et compter sur la
communauté pour nous l’enseigner plus tard. On
pourra toujours alors leur écrire quelques mots bien
tournés.

C’est donc dire que la communauté a une
responsabilité fondamentale envers les enfants et les
adolescents dans leur apprentissage du frangais,
parlé et écrit, surtout quand la langue est un ilot au
beau milieu d’un océan anglophone. Nous avons
l'obligation de leur montrer correctement les beautés
et les difficultés de cette langue, en ne se limitant pas
toujours au plus facile, et d’ouvrir toutes grandes les
possibilités immenses qui s’offriront a eux grace a la
maitrise du frangais. N’avons-nous pas tous le désir
de voir nos jeunes, lorsqu’ils rédigeront leur thése,
lorsqu’ils représenteront la francophonie dans le
monde, le faire en se sentant confortables et tout a
fait capables d’exprimer leur étre ?

Or dans cette communauté, en dehors de I’école qui
fait déja sa part et plus que sa part, se trouvent des
organismes qui doivent étre considérés a juste titre
comme des services indispensables d’appui a
l'éducation francophone. Au premier rang desquels
se trouvent les médias d’information. C’est la que les
jeunes francophones commencent a se mesurer a
lactualité, et c’est la, par l'essence méme de la
profession journalistique, qu’ils devraient aussi
pouvoir obtenir le complément nécessaire a la bonne
maitrise de la langue francaise. Car on demande
aux jeunes, et aux adolescents d’une maniére plus
insistante, de lire les journaux, de regarder des
émissions de télévision et d’écouter la radio pour
parfaire leur €ducation en frangais, pour absorber les
rudiments de la langue et en comprendre les régles
et les détours. Des outils qu’ils mettront dans leurs
bagages.

Les médias se doivent donc, et doivent a la
communauté francophone, d’étre conscients de la
qualité de la langue qu’ils transmettent a leurs
lecteurs et de l’impact qu’ils ont sur les adultes de