8 — Le Soleil de Colombie, vendredi 4 novembre 1983

r ,
_ JOURE avec nous

“:
of v .

Sigee

}
ESE
\ | Gn
$f

Trouvez les 7 erreurs. SOP-369,

le dessin magique

Parmis ces mots, pourriez-vous dire
dans lesquels la syllabe ‘‘pré”’ joue
le rdle de préfixe ?

4 PRECAIRE
& Res
SS PRECESSION
fe Precis

BS precote
G pptcieux
2 Prevesnne
& PREdOMINER
QB PACHISTOIRE
40 Prefer
44 PREWSSE
412 PREMUNIA,
43 PREROGATIVE
4% PAETENDU
45 PRETOIRE
4G PREVISION.

zo

‘Banniéres de |’ Unicef

L'UNICEF a des banniéres rectangulaires multi-
colores, de l'année 1982, a vendre. 363 4 $5 la piéce.
was 82 cm x 2.13 m. Les banniéres sont en nylon
ort.

Quelques banniéres de l’année 1981, ayant la mer pour
motif sont en vente a $5 piéce.
Téléphoner au 687-9096

Le musicien semble trés en retard... Pour connaitre le genre
d'instrument qu'il transporte dans cette gigantesque boite,
noircissez toutes les cases marquées d'un 3 ou d'un mul-
tiple de 3.

_- || pREND FIN
LE DESERT! ww,

|peLIBVE! >

all Gio =

—Je le savais bien que je finirais par en venir
a bout !

— as

eS
Seocseer
ou =

le petit
debrouillard

Un papier-mouchoir
resistant

Les experts en arts martiaux (judo, karaté, kung fu,
etc.) apprennent a concentrer la force d’impact pour ren-
dre un coup le plus efficace possible. Ils arrivent ainsi a
briser des planches et méme des briques. En défense par

par le professeur Scientifix

contre, ils apprennent a diffuser le plus possible l’impact
d’une force pour la rendre moins blessante. Les judokas
ont développé ainsi plusieurs techniques pour amortir
l’impact de leurs chutes au sol.

I, / x
r? f>- a A

L’expérience proposée ici ne fera pas de vous un expert
en arts martiaux. Elle va plut6t vous convaincre qu’il est
possible physiquement de diffuser une force.

~ Vous n’épatez personne en disant que vous pouvez
percer un papier-mouchoir avec un baton. bs

Mais si vous dites le contraire, 4 savoir qu’un papier-
mouchoir peut résister 4 la pousée d’un baton (manche a
balai par exemple), on risque fort de ne pas vous croire. Et
pourtant...

Tendez le papier-mouchoir (plié en deux pour plus de
sireté) au bout du cylindre de carton et fixez-le en passant

‘Vélastique.

Versez maintenant 7 a 8 centimétres de sel ou de sable
dans le tube et vous étes prét a tenter |’expérience.

Insérez votre baton dans le tube de carton et poussez!
Vous ne serez pas assez fort pour percer le papier-
mouchoir parce que le sel (ou le sable selon le cas) aura dif-
fusé la force du baton dans toutes les directions. Celle-ci
n’est plus seulement dirigée vers le bas mais portée dans
toutes les directions. Finalement, la force ou pression que
Je sel conduit au papier-mouchoir n’est pas assez grande
pour le transpercer.

‘D’ou vient ce pouvoir diffuseur, c’est-a-dire cette
capacité qu’ont le sable et le sel de diffuser la force dans
toutes les directions? Cela est possible en fait parce qu’il y
a de l’espace non occupé entre les grains de sable et les
grains de sel. Aussi, quand on applique une force, un coup
par exemple, avec le baton, les grains se bousculent entre
eux en se repoussant dans toutes les directions, autant vers
les parois que vers le fond du tube.

S’il n’y avait pas ces espaces d’air entre les grains, ceux-
ci ne pourraient pas se déplacer dans toutes les directions.
Leur mouvement de recul sous le choc du baton leur ferait
alors défoncer le tube, c’est-d-dire percer le papier-
mouchoir.

Remplacez le sel (ou sable) par de la farine bien tassée et
essayez. Vous verrez bien. :

_Les grains de sel et de sable agissent donc comme d’ex-
cellents absorbeurs de chot. [1

ee f] ag te ee oe z
: any SOAS, 2s

(mots croisés )

12345678 910Nn1

woonourftwr

wort
i=)

=i amt
RS =o

HORIZONTALEMENT

1—Au moyen de la voix.

2—Qui est de la nature de !’imitation. — Poss.
3—Couleur. — Estonie, en eston.

4—Epoque. — Soleil.

5—Préfixe. — Moi. — Roue d’une poulie.

6—Roi des Israélites. — Caressons avec la main.
7—Nég. — Cependant.

Se Sourea russe. — Centimétre cube. — Avant-

midi.

9—Prén. de femme.
10—De l’alphabet grec. — Nativité. — Sable mouvant.
11—Partie du corps. — Mourir de mort violente.
12—Ordonnance. — Donner une couche de jaune or.

VERTICALEMENT

1—Avec ardeur. — Pieu aiguisé d’un bout.
2—Prén. masc. — Lis. :
3—Recouvrira d’une couche de cire. — Dans camarade.
— Tellement.
4—Abrév. d’attention. — Fruit.
5—Réal, inversé. — Voisines dans forte. — Souverains.
6—Conj. — Evéque de Beauvais.
7—Que recouvre la croiite. — Pape pendant 21 jours.
8—Homme d’Etat américain. — FI. d’Italie.
9—Venus au monde. — Couper, retrancher pour donner
une certaine forme.
10—Affranchi et secrétaire de Cicéron. — L’Irlande.
11—Note. — Greffa. — Titre anglais.
Eset 4 encourager. — A bout de force. — Perdre son
poil.

Solutions page 19

LES POINTS COMMUNS

Ces deux scénes sont totalement différentes. Cependant, en
y regardant de plus prés, vous devriez découvrir six détails
semblables dans les deux dessins.

;
}
:
{